Question

體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球，小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同．籃球由靜止開始下落時(shí)，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？小華與大家一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想：猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)；猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)；猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)．于是，小華用兩只充足氣的#7（標(biāo)準(zhǔn)男子）、#6（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．通過實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	球的型號(hào)	下落高度/cm	地面材料	反彈高度/cm
1	#6	120	木質(zhì)	80
2	#7	120	木質(zhì)	80
3	#7	120	水泥	90
4	#7	150	水泥	110

（1）要驗(yàn)證猜想1，需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為

1、2

的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；要驗(yàn)證猜想2，需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為

3、4

的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．這種研究方法叫做

控制變量法

．我們?cè)谔骄?!--BA-->

探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

時(shí)也采用了這種法．
（2）通過他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與

地面材料和下落高度

有關(guān)；與

球的型號(hào)

無關(guān)．

Answer 1

分析：探究多因素問題，應(yīng)采用控制變量法，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析答題．

解答：解：（1）驗(yàn)證猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)，應(yīng)控制球下落的高度與地面材料相同而求的型號(hào)
不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2；要驗(yàn)證猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)，應(yīng)控制球的型號(hào)與地面材料相同而下落高度不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4；實(shí)驗(yàn)采用的這種方法是控制變量法；在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)也采用了控制變量法．
（2）由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，球的反彈高度與球的型號(hào)無關(guān)，由實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2、3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，球反彈的高度與地面的材料有關(guān)，由實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，球的反彈高度與下落高度有關(guān)，綜合分析可知：籃球反彈的高度與地面材料和下落的高度有關(guān)，與球的型號(hào)無關(guān)．
故答案為：（1）1、2；3、4；控制變量法．探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（2）地面材料和下落高度；球的型號(hào)．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究籃球反彈高度實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，考查了控制變量法的應(yīng)用，正確應(yīng)用控制變量法、分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題．