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          在測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)同學(xué)操作正確，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量是125 g，把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，如圖(a)所示，再測(cè)出燒杯和杯中剩余鹽水的總質(zhì)量時(shí)，所加砝碼和游碼位置如圖(b)所示，據(jù)此，請(qǐng)你完成下面表格的填空．
           

           

           

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          如下表
          

          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在“測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

          （1）小明同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量的操作情況如圖1所示，其中錯(cuò)誤的是：
          ①
          稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母
          稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母
          ；②
          物體和砝碼的位置放反了
          物體和砝碼的位置放反了
          ．
          （2）小趙同學(xué)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，觀察到指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將天平橫梁右端的平衡螺母向
          左
          左
          移動(dòng)（選填“左”或“右”），使天平橫梁平衡．
          然后把裝有適量鹽水的玻璃杯放在天平的托盤(pán)上，另一托盤(pán)內(nèi)的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示時(shí)天平平衡，則玻璃杯和鹽水總質(zhì)量為
          118.4
          118.4
          g．將一部分鹽水倒入量筒中后，稱得玻璃杯和剩余鹽水總質(zhì)量為57.2g，則量筒中鹽水的質(zhì)量是
          61.2
          61.2
          g．
          （3）在用量筒測(cè)量鹽水體積時(shí)，該同學(xué)三次讀數(shù)方法如圖3所示，其中第
          二
          二
          次正確，量筒中鹽水體積為
          60
          60
          mL，被測(cè)鹽水的密度是
          1.02×103
          1.02×103
          kg/m3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）以下為實(shí)驗(yàn)步驟，其中第三步驟不完整，請(qǐng)你將它補(bǔ)完整：

          A、在玻璃杯中盛鹽水，稱出它們的質(zhì)量m1，如圖甲所示；
          B、把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖丙所示；
          C、稱出
          玻璃杯和剩余鹽水
          玻璃杯和剩余鹽水
          的質(zhì)量m2，如圖乙所示；
          （2）根據(jù)上圖的測(cè)量結(jié)果，完成實(shí)驗(yàn)記錄表格．
          

          


          
玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g
m2/g
量筒中鹽水的質(zhì)量m/g
量筒中鹽水的體積V/cm3
鹽水的密度ρ/（g?cm-3 ）
          

          





          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          在“測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

          （1）小明同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量的操作情況如圖1所示，其中錯(cuò)誤的是：
          ①______；②______．
          （2）小趙同學(xué)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，觀察到指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將天平橫梁右端的平衡螺母向______移動(dòng)（選填“左”或“右”），使天平橫梁平衡．
          然后把裝有適量鹽水的玻璃杯放在天平的托盤(pán)上，另一托盤(pán)內(nèi)的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示時(shí)天平平衡，則玻璃杯和鹽水總質(zhì)量為_(kāi)_____g．將一部分鹽水倒入量筒中后，稱得玻璃杯和剩余鹽水總質(zhì)量為57.2g，則量筒中鹽水的質(zhì)量是______g．
          （3）在用量筒測(cè)量鹽水體積時(shí)，該同學(xué)三次讀數(shù)方法如圖3所示，其中第______次正確，量筒中鹽水體積為_(kāi)_____mL，被測(cè)鹽水的密度是______kg/m3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          在測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）以下為實(shí)驗(yàn)步驟，其中第三步驟不完整，請(qǐng)你將它補(bǔ)完整：

          A、在玻璃杯中盛鹽水，稱出它們的質(zhì)量m1，如圖甲所示；
          B、把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖丙所示；
          C、稱出______的質(zhì)量m2，如圖乙所示；
          （2）根據(jù)上圖的測(cè)量結(jié)果，完成實(shí)驗(yàn)記錄表格．
          玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/gm2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/（g?cm-3 ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省荊州市沙市六中九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          在“測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

          （1）小明同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量的操作情況如圖1所示，其中錯(cuò)誤的是：
          ①    ；②    ．
          （2）小趙同學(xué)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，觀察到指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將天平橫梁右端的平衡螺母向    移動(dòng)（選填“左”或“右”），使天平橫梁平衡．
          然后把裝有適量鹽水的玻璃杯放在天平的托盤(pán)上，另一托盤(pán)內(nèi)的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示時(shí)天平平衡，則玻璃杯和鹽水總質(zhì)量為    g．將一部分鹽水倒入量筒中后，稱得玻璃杯和剩余鹽水總質(zhì)量為57.2g，則量筒中鹽水的質(zhì)量是    g．
          （3）在用量筒測(cè)量鹽水體積時(shí)，該同學(xué)三次讀數(shù)方法如圖3所示，其中第    次正確，量筒中鹽水體積為    mL，被測(cè)鹽水的密度是    kg/m3．
          

			
          

			
          
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