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          在一次課外活動中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到海運(yùn)碼頭去參觀�？吹酱笮推鹬貦C(jī)一臺挨一臺，個個高昂著頭。老師指著它們問身邊的同學(xué)：知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎？“滑輪組呀！”同學(xué)們脫口而出。“用它們來釣（吊）魚怎么樣？”大家捧腹大笑�！靶κ裁窗。　崩蠋熢绞且槐菊�(jīng)，同學(xué)們越是笑得前仰后合。
          “你們多少也要體諒點(diǎn)兒，它們整天忙碌著，閑暇時釣釣魚輕松一下難道不應(yīng)該？”
          “應(yīng)該還是應(yīng)該，就是太不合算了，也就是說用它們來釣魚，其機(jī)械效率太低了�！毙∶鲬�(yīng)答著。
          小明同學(xué)的說法對嗎？請你結(jié)合上述情景，對其說法作出評價。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          由η=W有/W總和W總=W有＋W額，經(jīng)過數(shù)學(xué)變形可得：
          η=1/（1+W額/W有）=1/（1＋W額/W有）。
          由此可知，對于同一滑輪組而言，克服額外阻力所做的功W額是一定的，因此，在機(jī)械所能承受的范圍內(nèi)，所做的有用功越多，機(jī)械效率就越大，所做的有用功越少，機(jī)械效率就越小。若用滑輪組來釣魚，因魚的重比較小（對它做的有用功�。�要比額外阻力小得多，故它的機(jī)械效率就很小很小，顯然，小明同學(xué)的說法是正確的
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在一次課外活動中，老師讓物理課外小組的同學(xué)們共同合作測一塊小礦石的密度．老師提供的器材有：一根質(zhì)地均勻的細(xì)棒、兩個質(zhì)量相等的吊盤、鐵架臺、一個燒杯、量筒、細(xì)繩、一些細(xì)沙及足量的水．請你利用上述器材幫助他們設(shè)計一個測出小礦石密度的實(shí)驗(yàn)方案．要求：
          （1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及要測量的物理量；
          （2）推導(dǎo)出礦石密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測得量表示）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在一次課外活動中，老師讓物理課外小組的同學(xué)們共同合作測一塊小礦石的密度．老師提供的器材有：一根均勻細(xì)棒、兩個吊盤（質(zhì)量不一定相等）、鐵架臺和一個量杯、細(xì)繩、一些細(xì)砂及適量的水，請你根據(jù)上述器材幫助他們設(shè)計一個測出小礦石密度的實(shí)驗(yàn)方案．要求：
          （1）簡述實(shí)驗(yàn)步驟及要測量的物理量；
          （2）寫出用測出的物理量計算礦石密度的表達(dá)式．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在一次課外活動中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到海運(yùn)碼頭去參觀．看到大型起重機(jī)一臺挨一臺，個個高昂著頭．老師指著它們問身邊的同學(xué)：知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎？“滑輪組呀！”同學(xué)們脫口而出．“用它們來釣（吊）魚怎么樣？”大家捧腹大笑．“笑什么�。　崩蠋熢绞且槐菊�(jīng)，同學(xué)們越是笑得前仰后合．“你們多少也要體諒點(diǎn)兒，它們整天忙碌著，閑暇時釣釣魚輕松一下難道不應(yīng)該？”“應(yīng)該還是應(yīng)該，就是太不合算了，也就是說用它們來釣魚，其機(jī)械效率太低了．”小明應(yīng)答著．小明同學(xué)的說法對嗎？請你結(jié)合上述情景，對其說法作出評價．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012年《機(jī)械與人》復(fù)習(xí)測試題物理卷
				題型：簡答題
			
          

						
          在一次課外活動中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到海運(yùn)碼頭去參觀�？吹酱笮推鹬貦C(jī)一臺挨一臺，個個高昂著頭。老師指著它們問身邊的同學(xué)：知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎？“滑輪組呀！”同學(xué)們脫口而出�！坝盟鼈儊磲灒ǖ酰~怎么樣？”大家捧腹大笑�！靶κ裁窗�！”老師越是一本正經(jīng)，同學(xué)們越是笑得前仰后合。
          


          “你們多少也要體諒點(diǎn)兒，它們整天忙碌著，閑暇時釣釣魚輕松一下難道不應(yīng)該？”
          


          “應(yīng)該還是應(yīng)該，就是太不合算了，也就是說用它們來釣魚，其機(jī)械效率太低了。”小明應(yīng)答著。
          


          小明同學(xué)的說法對嗎？請你結(jié)合上述情景，對其說法作出評價。
          


           
          

			
          

			
          
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