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        1. 小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,不慎把電路中燈泡甲的玻璃打碎了.此時(shí),她驚奇的發(fā)現(xiàn):燈泡甲幾乎不發(fā)光,可是跟甲串聯(lián)的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了.引起燈泡乙變亮的原因是:燈泡甲的電阻變小,使燈泡乙兩端的電壓    ,從而燈泡乙的電功率    (選填“變大”、“變小”或“不變”).
          【答案】分析:燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,根據(jù)歐姆定律可知甲燈泡電阻變小時(shí)電路中電流的變化和乙燈泡兩端電壓的變化,再根據(jù)P=UI可知乙燈泡電功率的變化.
          解答:解:甲、乙兩只燈泡串聯(lián),
          當(dāng)甲燈泡的電阻變小時(shí),電路中的總電阻變小,
          ∵I=,
          ∴電路中的電流變大,
          ∵U=IR,
          ∴燈泡乙兩端的電壓變大,
          ∵P=UI,
          ∴燈泡乙的電功率變大.
          故答案為:變大;變大.
          點(diǎn)評:本題考查了歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,能從題干中挖掘出有用的信息是關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          33、小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,不慎把電路中一個(gè)燈泡的玻璃打碎了.此時(shí),她驚奇的發(fā)現(xiàn):這個(gè)小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個(gè)燈泡不僅沒熄滅,反而更亮了.小松對此產(chǎn)生了疑問:
          (1)玻璃碎了以后,小燈泡仍有電流通過,燈絲卻幾乎不發(fā)光,那么玻璃外殼究竟起什么作用呢?請說出你的看法.
          (2)引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢?請你提出一種猜想,并設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證你猜想的實(shí)驗(yàn)方案.
          猜想:
          方案:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,不慎把電路中燈泡甲的玻璃打碎了.此時(shí),她驚奇的發(fā)現(xiàn):燈泡甲幾乎不發(fā)光,可是跟甲串聯(lián)的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了.引起燈泡乙變亮的原因是:燈泡甲的電阻變小,使燈泡乙兩端的電壓
          變大
          變大
          ,從而燈泡乙的電功率
          變大
          變大
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,不慎把電路中一個(gè)燈泡的玻璃打碎了.此時(shí),她驚奇的發(fā)現(xiàn):這個(gè)小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個(gè)燈泡不僅沒熄滅,反而更亮了.小松對此產(chǎn)生了疑問:

          (1)玻璃碎了以后,小燈泡仍有電流通過,燈絲卻幾乎不發(fā)光,那么玻璃外殼究竟起什么作用呢?請說出你的看法。


          (2)引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢?請你提出一種猜想,并設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證你猜想的實(shí)驗(yàn)方案。

          猜想:

          方案:


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          科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年北師大版九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

          小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,不慎把電路中一個(gè)燈泡的玻璃打碎了.此時(shí),她驚奇的發(fā)現(xiàn):這個(gè)小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個(gè)燈泡不僅沒熄滅,反而更亮了.小松對此產(chǎn)生了疑問:
          (1)玻璃碎了以后,小燈泡仍有電流通過,燈絲卻幾乎不發(fā)光,那么玻璃外殼究竟起什么作用呢?請說出你的看法.
          (2)引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢?請你提出一種猜想,并設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證你猜想的實(shí)驗(yàn)方案.
          猜想:
          方案:

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