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          為了探究電流跟電壓的關系，小亮設計了如圖所示的電路圖．

          （1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的元件連成電路．
          （2）在探究電流與電壓的關系時，應保持
          電阻
          電阻
          不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，改變
          電壓
          電壓
          ，記下對應的電流值．
          （3）如果仍利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表中所示，對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是
          導體兩端電壓一定時，導體中的電流和導體的電阻成反比
          導體兩端電壓一定時，導體中的電流和導體的電阻成反比
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）連接實物圖，兩表量程選擇依據(jù)表中數(shù)據(jù)，滑動變阻器一上一下接入；
          （2）在探究電流與電壓的關系時，要控制電阻不變；
          （3）在誤差范圍內(nèi)，看出電流與相應的電阻乘積相等，得出反比關系，注意邏輯關系．
          解答：解：（1）電路圖如右圖，電壓表、電流表都用大量程；
          （2）在探究電流與電壓的關系時，運用控制變量法，應保持電阻不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，改變加在電阻兩端的電壓，記下對應的電流值；
          （3）由表中數(shù)據(jù)得出：導體兩端電壓一定時，導體中的電流和導體的電阻成反比
          故答案為：（2）電阻，電壓；（3）導體兩端電壓一定時，導體中的電流和導體的電阻成反比
          點評：通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻兩個因素有關，因此實驗時要應用控制變量法，即：研究與電壓的關系要保持電阻不變；研究與電阻的關系要保持電壓不變；
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究電流跟電壓的關系，小亮設計了如下圖甲所示的電路圖．

          （1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將下圖乙中的元件連成電路，要求變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)增大．（定值電阻為5Ω，注意兩電表量程的選擇）
          （2）實驗過程中應保持
          電阻
          電阻
          不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，改變
          定值電阻兩端電壓
          定值電阻兩端電壓
          ，記下對應的電流值．
          （3）若沒有滑動變阻器，但還有4節(jié)備用的干電池，能否進行探究實驗？寫出你的實驗設計（要求畫出電路圖）．
          （4）第二實驗小組的定值電阻R損壞了，他們將電阻R換成了小燈泡繼續(xù)進行實驗，這樣做能否得出正確結(jié)論？為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?常熟市二模）為了探究電流跟電壓的關系，小亮設計了圖甲所示的電路圖．
          （1）請根據(jù)電路圖，用筆線代替導線將圖乙的元件連接起來．

          （2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓．前兩次電壓表、電流表的示數(shù)如表（一）中所示，第3次兩個電表的示數(shù)如圖丙所示．
          ①請把第3次的電表讀數(shù)填在表（一）中；
          ②由表中數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是
          20Ω
          20Ω
          ；
          ③對表（一）中數(shù)據(jù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是
          電阻不變時，電流跟電壓成正比
          電阻不變時，電流跟電壓成正比
          ． 

          


          
表（一）
 
表（二）
          

          
次序
1
2
3
次序
1
2
3
          

          
電壓（V）
2.0
4.0
 
電阻（Ω）
5
10
15
          

          
電流（A）
0.1
0.2
 
電流（A）
1.2
0.6
0.4
          （3）如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關系，實驗記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，實驗中當換用不同的定值電阻后，每次應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
          電壓表
          電壓表
          不變，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
          電壓不變時，電流跟電阻成反比
          電壓不變時，電流跟電阻成反比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明為了探究電流、電壓、電阻的關系，設計了如下圖所示的電路圖并連接實物進行實驗．
          （1）為了探究電流跟電壓的關系，小明調(diào)整滑動變阻器滑片的位置，電壓表及電流表的示數(shù)記錄如下表所示：分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論
          電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
          電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
          ．
          

          


          
實驗序號
1
2
3
          

          
電壓（V）
6.0
9.0
12.0
          

          
電流（A）
0.20
0.30
0.40
          （2）為了探究電流與電阻的關系，小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個電阻器依次代替圖中的電阻器，并讀出電流表的相應示數(shù)如下表：
          

          


          
電壓（v）
2
3
4
          

          
電阻（Ω）
5
10
20
          

          
電流（A）
0.4
0.3
0.2
          老師指出小明在實驗中沒有控制變量相同，你認為老師的意見是指出小明在此實驗中存在的問題是
          沒有控制電阻兩端的電壓不變
          沒有控制電阻兩端的電壓不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          為了探究電流跟電壓的關系，小亮設計了圖甲所示的電路圖．

          （1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙的元件連接起來．（電壓表、電流表的量程見圖丙）
          （2）在連接電路圖時，開關應該始終是
          斷開
          斷開
          的．（填“斷開”、或“閉合”）；閉合開關前，滑片還應移在變阻器接入電路中的阻值
          最大
          最大
          （填“最大”或“最小”）處．
          （3）小亮同學在閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表沒有示數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是電阻R
          斷路
          斷路
          ．（選填“斷路”或“短路”）
          （4）小亮旁邊的一組同學連完電路后發(fā)現(xiàn)：開關還沒閉合，電壓表示數(shù)正常，開關閉合后電壓表的示數(shù)減小為零，電流表示數(shù)變大，但沒有超過量程，你認為該組同學接線的錯誤是
          把開關S并聯(lián)在電阻的兩端
          把開關S并聯(lián)在電阻的兩端
          ．
          （5）小亮同學排除故障后開始實驗，他調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓．前兩次電壓表、電流表的示數(shù)如表（一）中所示，第3次兩個電表的示數(shù)如圖丙所示．
          ①請把第3次的電表讀數(shù)填在表（一）中；
          ②由表（一）中數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是
          20Ω
          20Ω
          ；
          ③對表（一）中數(shù)據(jù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是
          電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
          電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
          ．
          表（一）
          

          


          
次序
1
2
3
          

          
電壓（V）
2.0
4.0
 
          

          
電流（A）
0.1
0.2
 
          表（二）
          

          


          
次序
1
2
3
          

          
電阻（Ω）
5
10
15
          

          
電流（A）
0.6
0.3
0.2
          （6）如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關系，實驗記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示．
          ①根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
          電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
          電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
          ．
          ②在研究電流與電阻關系時，保證定值電阻兩端電壓3V不變，先用5Ω的定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，那么，合上開關后，電壓表的示數(shù)將
          大于
          大于
          3V（填“大于”、“小于”或“等于”），此時，應向
          右
          右
          （填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑動片，使電壓表的示數(shù)為3V．
          

			
          

			
          
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