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        1. 閱讀下列材料,回答問題:
          為了滿足人們對(duì)能源不斷增長(zhǎng)的需要,科學(xué)家們?cè)O(shè)想在空間建立太陽能電站來利用太陽能、這種空間太陽能電站建在地球同步軌道上,其工作過程如圖所示、在太陽能收集板上鋪設(shè)太陽能電池,通過它把太陽能轉(zhuǎn)化成電能,再通過天線將電能以微波的形式發(fā)送至地面接收站、已知太陽能收集板長(zhǎng)10km、寬5km,太陽光在它的表面處每平方米的功率為1.4×103W,太陽能電池的光電轉(zhuǎn)化效率為10%,微波的頻率為2.5×109Hz,空間太陽能電站向地面的輸電效率可達(dá)80%,
          (1)太陽發(fā)出的具大能量來源于太陽內(nèi)部的氫原子核發(fā)生的
          核聚變
          核聚變
          (選填“核聚變”或“核裂變”).
          (2)太陽能電站相對(duì)于地面接收站是
          靜止
          靜止
          (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的,空間太陽能電站工作時(shí),地面接收站的接收功率是
          5.6×10 9
          5.6×10 9
          W.
          (3)試計(jì)算在輸電過程中所使用的微波的波長(zhǎng).
          分析:(1)核裂變是較重的原子核裂變成較輕的原子核的一種核反應(yīng),核聚變是較輕的原子核結(jié)合成較重的原子核的一種核反應(yīng).太陽內(nèi)部為核聚變.
          (2)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的.判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn),即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變,如果發(fā)生改變,則物體是運(yùn)動(dòng)的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止.
          (3)已知太陽能電池的硅片能提供的電能和太陽能收集板的總面積可求太陽能電站每秒鐘發(fā)送的電能;
          已知輸電效率可求地面接收站接收到的電能,根據(jù)公式P=
          w
          t
          可求地面接收站接收到的電功率.
          (4)已知微波的傳播速度和頻率,根據(jù)公式C=λf可求波長(zhǎng).
          解答:解:(1)太陽能內(nèi)部是由于較輕的氫原子核在高溫下發(fā)生聚變而釋放出核能.
          (2)太陽能電站建在地球同步軌道上,太陽能電站的轉(zhuǎn)動(dòng)和地球的轉(zhuǎn)動(dòng)是同步的,地球怎么轉(zhuǎn)電站也怎么轉(zhuǎn),
          所以它相對(duì)地球的位置沒有發(fā)生變化,處于相對(duì)靜止.
          太陽能電池板面積S=5×103 m×104 m=5×107m 2
          太陽能電站的發(fā)電能力E=P0S=1.4×103W/m2×5×107 m 2×10%=7×109W,
          地面接收站接收到的電能是W=E?η=7×109W×80%=5.6×10 9W.
          (3)光在空氣中速度為C=3×108m/s,頻率f=2.5×109Hz,
          則波長(zhǎng)λ═
          108m/s
          2.5×109Hz
          =0.12m.
          故答案為:(1)核聚變;(2)靜止、5.6×10 9;(3)0.12m.
          點(diǎn)評(píng):本題考查電能和波長(zhǎng)的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,本題告訴我們一定要廣泛應(yīng)用太陽能,太陽能不但節(jié)省能源還環(huán)保.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          25、閱讀下列材料,回答問題:
          小明的探究
          一天晚上,小明在房間里看書,突然,懸掛在天花板上的電燈熄滅了,電燈為什么會(huì)熄滅呢?
          根據(jù)自己已有的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),小明提出了許多引起電燈熄滅的原因:可能是整個(gè)小區(qū)停電了;可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了;可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢?需要尋找有關(guān)的證據(jù),小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況,發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著,路燈也亮著,于是他判斷小區(qū)沒有停電,問題出在自己家里.
          他走到另一個(gè)房間,打開開關(guān),電燈亮了,于是斷定家里的保險(xiǎn)絲沒有熔斷,問題可能就出在燈泡上.他拿了一只手電筒,爬上椅子取下燈泡,發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了,原因終于找到了.他給電燈換了一只新的燈泡,再打開開關(guān)時(shí),電燈亮了.
          事后,小明還在思考,這個(gè)燈頭原來好好的,也沒有人動(dòng)過它,為什么燈絲會(huì)斷呢?
          問題:
          (1)剛開始小明提出了什么問題?
          (2)小明提出了哪幾種假設(shè)?
          (3)小明收集了哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)?
          (4)小明最后作出了怎樣的解釋?
          (5)小明后來又提出了什么新問題?

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料,回答問題:
          我國是世界上13個(gè)最缺水的國家之一,人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一,世界排名第121位.
          我國是人口大國,一個(gè)成人每天必須攝入2500ml以上的水;我國是農(nóng)業(yè)大國,種一公頃蔬菜約需水375-525t,一公頃小麥約需水600-750t,一公頃棉花約需水525-750t.隨著社會(huì)發(fā)展,產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水,使有限的淡水資源遭到嚴(yán)重污染.農(nóng)業(yè)灌溉設(shè)備、技術(shù)落后和人們節(jié)水意識(shí)淡薄,使大量水資源浪費(fèi).2000年,我國北方發(fā)生在不少地方的缺水現(xiàn)象,著實(shí)讓人觸目驚心.因缺水造成牲畜大量死亡,農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn),工廠停產(chǎn),大街上排起買水的長(zhǎng)龍.水資源危機(jī)的警鐘已經(jīng)敲響.為此,我國于1989年7月1日正式頒布了《中華人民共和國水法》,從立法角度確立了保護(hù)水資源、節(jié)約用水、高效用水等法律.
          (1)讀完后你最強(qiáng)烈的感受是
          水資源寶貴,要節(jié)約用水
          水資源寶貴,要節(jié)約用水

          (2)你家所在地在利用水資源方面存在的問題有:①
          浪費(fèi)嚴(yán)重
          浪費(fèi)嚴(yán)重
          ;②
          節(jié)水意識(shí)淡薄
          節(jié)水意識(shí)淡薄

          (3)“從我做起”,請(qǐng)?zhí)岢瞿阍谏钪泄?jié)約用水的措施:①
          隨手關(guān)水龍頭
          隨手關(guān)水龍頭
          ;②
          使用節(jié)水用具
          使用節(jié)水用具
          ;③
          生活用水盡可能重復(fù)使用等
          生活用水盡可能重復(fù)使用等

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?黃岡模擬)閱讀下列材料,回答問題.
          一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì).為了防止熱脹冷縮造成破壞,鐵軌之間總要留點(diǎn)間隙;水泥馬路上每隔一段也要留點(diǎn)間隙;高壓輸電線通常
          不會(huì)
          不會(huì)
           (填“會(huì)”或“不會(huì)”)拉得很緊.小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等,提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關(guān)呢?”他想:物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類有關(guān).
          (1)請(qǐng)你提出不同的猜想:物體熱脹冷縮的程度可能與
          物體的溫度
          物體的溫度
          有關(guān).
          (2)小明利用量筒、水、酒精(凝固點(diǎn)-117℃)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想,設(shè)計(jì)方案如下:
          A.在燒杯中裝人200g的水;
          B.在相同的燒杯中裝入200g的酒精;
          C.將盛水和酒精的燒杯同時(shí)放人冰箱的冷凍室(約-10℃)中,足夠時(shí)間后,分別比較水和酒精的體積;
          D.根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論.
          (3)請(qǐng)你對(duì)以上方案的科學(xué)性、可行性作出評(píng)估:
          實(shí)驗(yàn)中200g的水和酒精的質(zhì)量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學(xué)
          實(shí)驗(yàn)中200g的水和酒精的質(zhì)量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學(xué)
          .(寫出一條即可)

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料,回答問題.
          電燈為什么會(huì)發(fā)光?
          導(dǎo)體中的電流看不見、聽不著,怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?原來,導(dǎo)體有電流時(shí),會(huì)發(fā)生一些特殊的現(xiàn)象,我們把導(dǎo)體中有電流的時(shí)候產(chǎn)生的電流特有的現(xiàn)象,叫做電流的效應(yīng).任何導(dǎo)體中有電流時(shí),導(dǎo)體都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).家庭電路里的白熾電燈有電流時(shí)發(fā)光、發(fā)熱,過一會(huì)兒,用手去摸時(shí)會(huì)很燙手,就是由于電流的熱效應(yīng)的原因.
          如圖所示就是燈泡的結(jié)構(gòu).燈泡的燈絲一般是用熔點(diǎn)很高的鎢絲做成的.我們知道,金屬導(dǎo)電靠的是金屬導(dǎo)體中的大量能自由移動(dòng)的電子,金屑導(dǎo)體中有電流時(shí),帶負(fù)電的電子定向移動(dòng)而做功,消耗電能,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能等.當(dāng)燈絲的溫度很高時(shí),像白熾燈,就會(huì)發(fā)出白光.電爐子、電烙鐵、電烤箱都是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來工作的.另外電流還有化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng).
          (1)電流通過導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體發(fā)熱是
          能轉(zhuǎn)化為
          內(nèi)
          內(nèi)
          能,這種現(xiàn)象叫
          電流的熱效應(yīng)
          電流的熱效應(yīng)
          ?
          (2)如圖所示,電路中電流的方向是由
          電源的正極
          電源的正極
          流過
          小燈泡
          小燈泡
          ,到達(dá)
          電源的負(fù)極
          電源的負(fù)極
          ;自由電子定向移動(dòng)方向與電路中電流的方向
          相反
          相反
          (填“相同”或“相反”).

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