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          【題目】某同學(xué)在湖邊樹蔭下乘涼，發(fā)現(xiàn)地面上有很多圓形光斑，這是由于光的直線傳播形成_____（選填“樹葉”或“太陽”）的像。她看到湖水中有樹的倒影和魚，其中“倒影”是光的_____現(xiàn)象。實(shí)際看到的魚是由于光的折射形成的_____像。（選填“實(shí)”或“虛”）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】太陽 反射 虛 
          【解析】
          [1]樹葉間有空隙，形成一個個小孔，樹蔭下地面上的光斑是太陽經(jīng)小孔成的實(shí)像，是光的直線傳播形成的。
          [2]湖水中樹的倒影，屬于平面鏡成像，是光的反射形成的虛像。
          [3]水中的“魚”是魚反射的光線從水中進(jìn)入空氣發(fā)生折射形成的虛像。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綜合實(shí)驗(yàn)--兩個驗(yàn)證試驗(yàn)（可以配圖說明） 
          （1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“在液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小”____． 
          （2）小雨要驗(yàn)證“電阻大小與橫截面積大小的關(guān)系”____，請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】金剛鉆能在瓷器上打孔，這表明金剛鉆比瓷器
          A. 密度大B. 密度小C. 硬度大D. 硬度小
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小剛同學(xué)想測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒.他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測量，測量內(nèi)容及結(jié)果如圖所示.
          (1)他第三次測得物體的質(zhì)量如圖乙中砝碼和游碼所示，其結(jié)果m3= __________g.
          (2)請按照圖甲的順序?qū)懗鰧?yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:_______________________________________;
          第二步:_______________________________________;
          第三步:_______________________________________.
          (3)請你根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算出醬油的密度_____________ (寫出主要的計(jì)算步驟)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，當(dāng)滑片P在中點(diǎn)時，電流表讀數(shù)為0.3安，電壓表讀數(shù)為6伏，求： 

          （1）電阻R1和電源電壓．
          （2）滑動變阻器移到右端時，電流表和電壓表的讀數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對于生活中的物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（　�。�
          A.托起兩個雞蛋的力為10N
          B.一個普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg
          C.初中物理課本的長度約為26cm
          D.照明燈光在空氣中傳播的速度約為3×108km/s
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了定性研究液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個大小不同的氣球。
          （1）為了驗(yàn)證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細(xì)線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內(nèi)注水， 如圖14所示。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明接下來�?yīng)通過 調(diào)整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的 。
          （2）為了研究氣體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小華用剪刀剪去飲料瓶底，將氣球按圖15反扣在瓶口。將另一氣球割開，用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部，分別用手向下拉瓶底的膜（圖16）和用手向上壓瓶底的膜（圖17），發(fā)現(xiàn)了瓶內(nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化。小華針對此現(xiàn)象，作出如下推斷，他的推斷與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是 
          A．大氣壓強(qiáng)隨著氣球的體積的增大而增大
          B．氣體的壓強(qiáng)隨著氣體的密度的增大而增大
          C．一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨著氣體體積的增大而減小
          D．因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通，所以氣球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就是大氣壓
          （3）小麗也按圖16、圖17重復(fù)小華的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒有明顯的變化。小麗將整個裝置放入水槽中，很快找到了實(shí)驗(yàn)失敗的原因，其原因是 。
          （4）在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開一個小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖18，在瓶內(nèi)水面不斷下降的過程中，水的射程將 ；如果往瓶中加水至圖18所示水位，再擰緊瓶蓋，撕去膠帶，小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止，那么在撕去膠帶后，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng) 
          A．先逐漸變大，后保持不變 
          B．先逐漸變小，后保持不變
          C．先大于大氣壓強(qiáng)，后小于大氣壓強(qiáng) 
          D．一直變大
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
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          【題目】小芳站在穿衣鏡前1m處，鏡中的像與她相距______m；銀行ATM自動取款機(jī)上方安裝有攝像頭，它工作時成倒立、______的實(shí)像。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
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				題型：
			
          

						
          【題目】物理課上，老師演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是（ ） 

          A.小車的運(yùn)動速度增大，則它的慣性和動能也隨之增大
          B.小車受到阻力突然停止運(yùn)動時，那么木塊將向左傾倒
          C.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力
          D.木塊隨小車一起作勻速直線運(yùn)動時，木塊不受摩擦力
          

			
          

			
          
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