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        1. 聲音的探究
          (一)他們首先做了如下幾個實驗:
          實驗一:用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動
          實驗二:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動
          實驗三:打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
          實驗四:把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
          (1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:______,物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法.
          (2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為______
          (二)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重撥鋼尺,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,如圖甲所示.記錄的數(shù)據(jù)如下:
          實驗次數(shù) 1 2 3
          用力大小 較大
          尺的振動幅度 較大
          尺拍打桌子的聲音 較大
          (1)小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題,請你幫他指出來
          存在的是:______
          (2)經(jīng)過改正后,他們得出了正確論:______
          (三)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖乙所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第______次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖丙所示,用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則______把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.
          (四)小馬等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
          針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
          究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
          a、兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
          b、兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
          小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是______.得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想______是正確的.

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          (一)(1)通過分析可知,發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是發(fā)聲體在振動;
          (2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為轉(zhuǎn)換法;
          (二)存在的問題是2、3順序顛倒,結(jié)論是:振幅越大,響度越大;
          (三)根據(jù)音調(diào)由頻率決定,頻率越大,音調(diào)越高可知:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第一次比第二次頻率大,所以第一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,因為2號梳子齒密,頻率大,則2把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高;
          (四)小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是第一次聽到的聲音比第二次大.得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想①是正確的.
          故答案為::(一)(1)發(fā)聲體在振動;
          (2)轉(zhuǎn)換法;
          (二)2、3順序顛倒;振幅越大,響度越大;
          (三)一;2;
          (四)第一次聽到的聲音比第二次大;①.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?江寧區(qū)一模)在“有關(guān)聲音的探究活動”中,甲、乙、丙、丁四位同學分別設計并完成了圖中的四個實驗,活動后他們彼此交流了自己的活動情況,各自的表述如下:
          ①甲圖中,用力敲擊鼓面時,看到鼓面上的紙屑跳起來;
          ②乙圖中,用抽氣機向外抽氣時,聽到的玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變小;
          ③丙圖中,把發(fā)聲的音叉放入水盆中,看到音叉激起水花;
          ④丁圖中,用力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聲音發(fā)生變化;
          以上可以“探究聲音的產(chǎn)生條件”的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          聲音的探究
          (一)他們首先做了如下幾個實驗:
          實驗一:用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動
          實驗二:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動
          實驗三:打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
          實驗四:把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
          (1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:
          發(fā)聲體在振動
          發(fā)聲體在振動
          ,物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法.
          (2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法

          (二)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重撥鋼尺,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,如圖甲所示.記錄的數(shù)據(jù)如下:
          實驗次數(shù) 1 2 3
          用力大小 較大
          尺的振動幅度 較大
          尺拍打桌子的聲音 較大
          (1)小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題,請你幫他指出來
          存在的是:
          2、3順序顛倒
          2、3順序顛倒

          (2)經(jīng)過改正后,他們得出了正確論:
          振幅越大,響度越大
          振幅越大,響度越大

          (三)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖乙所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第
          次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖丙所示,用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則
          2
          2
          把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.
          (四)小馬等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
          針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
          究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
          a、兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
          b、兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
          小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是
          第一次聽到的聲音比第二次大
          第一次聽到的聲音比第二次大
          .得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想
          是正確的.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年云南省大理州彌渡縣彌城鎮(zhèn)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          聲音的探究
          (一)他們首先做了如下幾個實驗:
          實驗一:用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動
          實驗二:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動
          實驗三:打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
          實驗四:把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
          (1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:______,物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法.
          (2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為______
          (二)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重撥鋼尺,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,如圖甲所示.記錄的數(shù)據(jù)如下:
          實驗次數(shù)123
          用力大小較大
          尺的振動幅度較大
          尺拍打桌子的聲音較大
          (1)小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題,請你幫他指出來
          存在的是:______
          (2)經(jīng)過改正后,他們得出了正確論:______
          (三)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖乙所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第______次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖丙所示,用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則______把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.
          (四)小馬等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
          針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
          究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
          a、兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
          b、兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
          小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是______.得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想______是正確的.

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          科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市江寧區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

          在“有關(guān)聲音的探究活動”中,甲、乙、丙、丁四位同學分別設計并完成了圖中的四個實驗,活動后他們彼此交流了自己的活動情況,各自的表述如下:
          ①甲圖中,用力敲擊鼓面時,看到鼓面上的紙屑跳起來;
          ②乙圖中,用抽氣機向外抽氣時,聽到的玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變;
          ③丙圖中,把發(fā)聲的音叉放入水盆中,看到音叉激起水花;
          ④丁圖中,用力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聲音發(fā)生變化;
          以上可以“探究聲音的產(chǎn)生條件”的是( )

          A.①②
          B.①②③
          C.①③
          D.①③④

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