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        1. (2004?陜西)王老師組織同學(xué)們到學(xué)校實驗室自主進(jìn)行物理實驗,某小組同學(xué)選擇了一些儀器元件如圖所示,根據(jù)提供的這些實物完成下列要求.

          (1)你認(rèn)為該小組同學(xué)可以完成哪些實驗或可以探究哪些電學(xué)規(guī)律.請寫出3個不同的實驗課題名稱.
          (2)在你寫出的三個實驗課題中選擇其中一個,畫出電路圖簡述實驗或收集證據(jù)的主要步驟.
          (3)該小組同學(xué)進(jìn)行實驗時記錄的一組數(shù)據(jù),分析這些數(shù)據(jù)可知,測電壓值所用電表的量程為
          3V
          3V
          ;測電流值所用電表的分度值為
          0.02
          0.02
          A.
          U/V 1.0 2.5 2.8
          I/A 0.15 0.22 0.24
          分析:(1)在電學(xué)的實驗中,用同一套實驗器材,我們可以完成不同的實驗.如測小燈泡的電功率的實驗器材,還可以測小燈泡的電阻、研究滑動變阻器在電路中的作用、研究電流與電壓和電阻的關(guān)系等,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時,要有開放思維意識,開放自己的思想,發(fā)散思維.
          (2)根據(jù)數(shù)據(jù)中電壓值和電流值,先分析出分度值即可知道電表的量程.
          解答:答:
          (1)可以探究的課題包括:
          ①伏安法測電阻;②測定小燈泡的額定功率;③研究電熱與電流的大致關(guān)系;④研究串聯(lián)電路的電流(或電壓、電阻)的特點;⑤研究并聯(lián)電路的電流(或電壓、電阻)的特點.等等.
          (2)可供選擇的課題有:
          課題一:實驗名稱:伏安法測電阻.
          ①電路如圖所示.

          ②步驟:a.按照電路圖連接電路;
          b.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使燈泡兩端的電壓為額定電壓;
          c.記錄對應(yīng)的電流值;
          d.利用R=
          U
          I
          計算燈泡正常工作時的電阻值.
          課題二:實驗名稱:測定小燈泡的額定功率.
          ①電路如圖所示.

          ②步驟:a.按照電路圖連接電路;
          b.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使燈泡兩端電壓為額定電壓;
          c.讀出小燈泡在額定電壓下的電流;
          d.利用P=UI算出小燈泡的額定功率.
          課題三:實驗名稱:研究電熱與電流的關(guān)系.
          ①電路如圖所示.
           
          ②步驟:a.按照電路圖連接電路;
          b.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,記錄不同電流下火柴被電熱絲點燃所用時間;
          c.分析數(shù)據(jù)得出,使電熱絲產(chǎn)生相同熱量,電流值越大,時間越短.
          課題四:實驗名稱:研究串聯(lián)電路中電壓的特點.
          ①電路如圖所示.

          ②步驟:a.按照電路圖連接電路;
          b.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,用電壓表測出幾組L1 和L2兩端的電壓U1、U2和L1 、L2兩端的總電壓U;
          c.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論U=U1+U2
          課題五:實驗名稱:研究并聯(lián)電路中電流的特點.
          ①電路如圖所示.
           
          ②步驟:a.按照電路圖連接電路;
          b.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,用電流表分別測出幾組L1、L2支路電流I1、I2和干路電流I;
          c.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論I=I1+I2
          小組同學(xué)數(shù)據(jù)可知,電壓值最大為2.8V,則說明電壓表的分度值是較小的,為0.1V,所以量程為3V;電流值最大為0.24A,則說明電流表的分度值是較小的,為0.02A.
          故答案為:3V;0.02.
          點評:此題具有一定的開放性,主要考查同學(xué)們對電學(xué)實驗掌握的熟練程度和同學(xué)們的開放思維意識,需要我們能從眾多的器材中選出合適的器材來完成實驗.
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