【題目】李娜同學(xué)利用如圖所示的裝置進行探究“平面鏡成像特點”的實驗。下列說法正確的是
A. 實驗中選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置
B. 選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
C. 蠟燭遠離平面鏡時像變小
D. 實驗中無需多次改變蠟燭A的位置，便可使結(jié)論具有普遍性
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【題目】如圖所示，讓一束太陽光透過三棱鏡，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、____、紫等七種色光，這個現(xiàn)象叫做光的________．在可見光的外側(cè)，還有不可見光紅外線和紫外線，紅外線具有_____效應(yīng)，紫外線能使__________發(fā)光．小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機鏡頭前給一株黃花拍照，照片上該花的顏色是_______色．
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【題目】如圖所示，在做“探究光的反射規(guī)律”實驗時，小明讓一束光緊貼紙板A射向O點，紙板B可沿折縫ON向后翻折，下列說法正確的是
A. 圖中α為反射角
B. 增大α過程中，反射光線沿順時針轉(zhuǎn)動
C. α = 0°時，看不到反射光線，說明此時不存在反射現(xiàn)象
D. 紙板B向后翻折后，反射光線消失，是因為此時沒有反射光線
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【題目】閱讀短文，回答問題：
星系在遠離我們而去
當一列火車迎面駛來時，我們聽到的汽笛聲音調(diào)會升高（即聲波的頻率升高）；當它離我們遠去時，音調(diào)降低（即聲波的頻率降低），這一現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)．
不同色光的頻率不同．光同樣可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng)，當光源靠近我們或離我們遠去時，我們觀測到它發(fā)出的光的頻率也會發(fā)生變化．變化的規(guī)律與聲音相同．
20世紀天文學(xué)家哈勃觀察到，幾乎所有遠處星系發(fā)出光的頻率都向紅光方向偏移，稱為“紅移”．這一現(xiàn)象說明，星系在遠離我們而去．哈勃研究了24個距離已知的星系，由它們發(fā)出光頻率的偏移推算出他們退行的速度，畫出它們退行的速度v與它們離我們的距離r的v-r圖像，如圖所示．圖中只標出其中四種星團，橫坐標單位中的l.y.是光年，它表示光在一年內(nèi)所通過的距離．分析圖象，哈勃總結(jié)出v和r之間存在簡單的正比關(guān)系，即：v = Hr，H為哈勃常數(shù)，這便是“哈勃定律”．
為解釋哈勃定律，科學(xué)家提出“宇宙大爆炸”理論．認為宇宙是從一個大爆炸的火球開始形成的，假設(shè)我們就位于其中心．大爆炸后各星系以不同的速度向外勻速運動，遠離我們而去．
（1）鳴笛的火車遠離我們而去，我們聽到汽笛聲的頻率_______（升高/不變/降低）．
（2）若遠處有光源在靠近地球，則在地球上觀察到它所發(fā)出光的頻率______（升高/不變/降低）．
（3）由文中“紅移”現(xiàn)象推知，紅光的頻率_______（大于/等于/小于）紫光的頻率．
（4）關(guān)于圖中四種星團速度的描述，符合短文內(nèi)容的是______．
A．四種星團速度相同
B．長蛇星系團速度最大
C．室女云星團速度不斷變小
D．長蛇星系團速度不斷變大
（5）根據(jù)短文內(nèi)容，估算哈勃常數(shù)H的值．寫出計算過程，一年取3×107s，結(jié)果保留到整數(shù)．
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【題目】下列說法正確的是
A. 一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
B. 鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量
C. 銅的密度是8.9×103 kg/m3，表示質(zhì)量為8.9×103 kg的銅，其體積為1 m3
D. 密度不同的兩個物體，其質(zhì)量一定不同
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【題目】有的同學(xué)在唱歌時會說“這歌曲太高，唱不上去”，這里所說的“太高”是指（ ）．
A. 歌曲的響度大 B. 歌曲的音調(diào)高
C. 歌曲的振幅大 D. 歌曲的音色太差
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【題目】小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2倍焦距處．
（1）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向 （選填“上”或“下”）調(diào)；
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向 移動（填“左”或“右”），這次成的是 立、 的實像；
（3）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的 像，要想看到這個像，小芳觀察的方法應(yīng)是： ．
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【題目】
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指 的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋 的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與 有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如右表所示.
物體到凸透鏡的距離/㎝ | 光屏上像到凸透鏡的距離/㎝ | 光屏上像 |
40 | 13.5 | 縮小 |
30 | 15 | 縮小 |
20 | 20 | 等大 |
15 | 30 | 放大 |
10 | 光屏上沒有像 | |
8 | 光屏上沒有像 | |
【結(jié)論與應(yīng)用】
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越 ，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越 。
(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機 同學(xué)（選填“靠近”或“遠離”）。
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