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          日本豐田汽車公司，因汽車腳墊和油門踏板問題引發(fā)了召回事件，其中油門踏板是一種  _  __  類(填“杠桿”或“斜面”)簡單機(jī)械。當(dāng)司機(jī)踩下油門時，這臺四沖程的汽油機(jī)每秒做功_  __  次（RPM（Revolutions Per Minute）：每分鐘轉(zhuǎn)數(shù)）
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          杠桿，5  

          試題分析：根據(jù)杠桿的概念和內(nèi)燃機(jī)的四個沖程進(jìn)行分析，即四個沖程做一次功．因?yàn)橛烷T踏板可以繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動，所以是一種杠桿；
          從圖中可以看出這臺汽油機(jī)每分鐘轉(zhuǎn)6×100次=600次，因?yàn)槠蜋C(jī)四個沖程轉(zhuǎn)一次，所以每秒轉(zhuǎn)600次/60=10次．由于轉(zhuǎn)輪每轉(zhuǎn)2次，做功一次，所以做功5次。
          點(diǎn)評：會識別杠桿，并且能找出杠桿的五要素，知道內(nèi)燃機(jī)四個沖程做一次功．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

          ⑴實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向
                （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達(dá)到水平平衡狀態(tài)。
          ⑵杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理？      （填“合理”或“不合理”）；理由是：                 。
          ⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因可能是：                                    。
          ⑷杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同。小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件。
          小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？           （填“對”或“錯”），小海這種方案與小紅讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為小海和小紅哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案好？請說明理由：
          答：           的實(shí)驗(yàn)方案好；理由是：            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          (1)如圖所示，用螺絲刀撬起圖釘。請?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖。(2分)
          （2）小奕同學(xué)在“測量小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中，選擇二節(jié)新的干電池做電源，小燈泡的額定電壓2.5V，燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣。如圖是小奕連接的不完整的實(shí)驗(yàn)電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線把實(shí)物圖連接完整，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡變亮。(2分)
             
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動力對杠桿平衡的影響。他們將一個玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測力計(jì)測出動力的大小。實(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動力作用點(diǎn)的位置不變、改變動力的方向（“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

          表一   甲小組
          		表二   乙小組
          實(shí)驗(yàn)
          序號
          		支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)
          		動力的方向(夾角θ)
          		動力的大小(牛)
          		實(shí)驗(yàn)
          序號
          		支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)
          		動力的方向
          (夾角θ)
          		動力的大小(牛)
          1
          		5
          		90°
          		6
          		4
          		15
          		30°
          		4
          2
          		10
          		90°
          		3
          		5
          		15
          		45°
          		2.8
          3
          		15
          		90°
          		2
          		6
          		15
          		90°
          		2
          （1）分析比較表一中第    列和第     列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離S越大，動力越小。
          （2）分析比較表二中第三列與第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，在動力作用點(diǎn)不變的情況下， ______   _____。
          （3）進(jìn)一步分析圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時，要使杠桿平衡，當(dāng)動力作用點(diǎn)不變，動力的方向改變以后，動力的大小與____________    ____有關(guān)，且成反比關(guān)系。
          （4）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時，影響杠桿平衡的因素是__    _和__    ___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          如圖所示的杠桿B點(diǎn)掛著重物G，若在A點(diǎn)施加一個最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置.請?jiān)趫D中畫出此力的示意圖和力臂.
                            
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖所示是小華同學(xué)“研究動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．他提起鉤碼時注意保持測力計(jì)豎直勻速移動，測得數(shù)據(jù)如下：

          實(shí)驗(yàn)序號
          		鉤碼重G/N
          		鉤碼升高高度h/m
          		測力計(jì)示數(shù)F/N
          		 ①
          甲
          		1
          		0.2
          		1
          		0.2
          乙
          		1
          		0.2
          		0.55
          		 ②
          （1）把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
          （2）圖乙中，在提升重物的過程中，小華發(fā)現(xiàn)拉力大小并不等于鉤碼重力的一半，你認(rèn)為原因可能是      ．
          （3）如果保持動滑輪不動，則拉力的大小    0.55 N（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
          （4）小華用動滑輪再次勻速提高同樣多的鉤碼，但鉤碼上升的高度比原來高，則該動滑輪的機(jī)械效率將      （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，物體A和B所受重力均為30N（滑輪重、繩重和摩擦均不計(jì)），當(dāng)用力F１和F２分別勻速提升A和B時，力F１的大小為     N，力F２的大小為      N。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          省力杠桿的動力臂      阻力臂。（選填“大于”、“小于”或“等于”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如下圖所示的常用工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（   ）
          

			
          

			
          
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