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        1. 【題目】用圖示的裝置探究影響物體的重力勢(shì)能大小因素.實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙三物體每次均從靜止釋放,其質(zhì)量關(guān)系為: .木樁在沙坑中的起始位置高度均相同.

          (1)比較圖a中 、 兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結(jié)論是:.
          (2)如果在圖a中所示 、 兩木樁扎入沙坑的深度相同,說明乙、丙的重力勢(shì)能相同.(選填“能”“不能”).
          (3)如圖b所示,物體在自由下落過程中運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來越大.甲物體由 點(diǎn)自由下落,相繼經(jīng)過 、 兩點(diǎn),已知 ,甲物體在 段重力做功 ,做功功率 ;在 段重力做功 ,做功功率 ,則 , (選填“ ”、“ ”或“ ”).

          【答案】
          (1)質(zhì)量相同時(shí),物體所處高度越高,重力勢(shì)能越大
          (2)能
          (3),
          【解析】(1)乙物體的位置較高,具有的重力勢(shì)能大,下落后轉(zhuǎn)化為的動(dòng)能越多,木樁就打下的越深,所以可得出結(jié)論:質(zhì)量相同時(shí),物體所處高度越高,重力勢(shì)能越大;
          (2)B和C被打下的深度相同,可能說明乙兩的重力勢(shì)能是相等的;
          (3)由于小球在下落過程中受到的力是不變的,AB段和BC段的路程是相等的,所以在這兩段重力做的功也是相等的,而由于小球下落的速度是越來越快的,所以在BC段用的時(shí)間少一些,故可得在BC段的重力做功的功率大一些.
          【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用影響勢(shì)能的因素的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能. 物體質(zhì)量越大,被舉得越高,重力勢(shì)能就越大.物體的彈性形變?cè)酱,它的彈性?shì)能就越大.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在位置平衡,應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往(選填“左”或“右”)調(diào).
          (2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1 , B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼,做為阻力F2 , 杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2 , 計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2 , 從而得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2 . 但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是
          (3)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立呢?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是
          (4)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖示,斜面長S=10m,用沿斜面方向的推力F,將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B的過程中,物體克服摩擦力做了100J的功,求:
          (1)運(yùn)動(dòng)過程中克服物體的重力做的功.
          (2)斜面的機(jī)械效率.
          (3)請(qǐng)推導(dǎo):物體和斜面間摩擦力的表達(dá)式為f=

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下。

          (1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度(選填“高”或“低”)。
          (2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
          (3)實(shí)驗(yàn)表明,(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。
          (4)該實(shí)驗(yàn)采用了探究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.

          (1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
          (2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是.
          (3)圖乙所示的第 次實(shí)驗(yàn)中,杠桿在水平位置始終保持平衡,若測(cè)力計(jì)拉力由圖中斜向下方向逐步向豎直向下的方向改變,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”);
          (4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的木頭某處,靜止后木頭水平平衡,如圖丙所示,現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成 、 兩端,可判斷 (選填“ ”、“ ”、“ ”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在10s內(nèi)做了5個(gè)“引體向上”,他的質(zhì)量為60kg,每次上升的高度為40cm.該同學(xué)做一次“引體向上”克服重力做的功的功是 J,10s內(nèi)做功的功率為 W(g=10N/kg).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻R的阻值”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)請(qǐng)你按照?qǐng)D甲所示的電路圖,以筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙小明未連接好的電路連接完整.
          (2)實(shí)驗(yàn)前,為保護(hù)電路,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于端(填“A”或“B”).
          (3)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是_____(填符號(hào)).
          A.滑動(dòng)變阻器斷路
          B.R斷路
          C.R短路
          (4)排除故障后,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示時(shí),電流表的示數(shù)如圖丁所示,則通過定值電阻的電流大小為A,它的阻值是Ω.

          (5)通常情況下要進(jìn)行多次測(cè)量并取平均值,其目的是為了.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,凸透鏡豎直放置,凸透鏡焦距f,現(xiàn)有一點(diǎn)光源S在凸透鏡左側(cè)以凸透鏡兩倍焦距處為圓心,在經(jīng)過主光軸的豎直平面內(nèi)做順時(shí)針圓周運(yùn)動(dòng),直徑為D,且f<D<2f,則在下列關(guān)于點(diǎn)光源所成的像的運(yùn)動(dòng)軌跡的各圖中,正確的是( )

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊,導(dǎo)線若干.小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材“探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.小明的主要實(shí)驗(yàn)過程如下:

          ①如圖所示,連接實(shí)驗(yàn)電路.將電阻箱的阻值 調(diào)為 ,記錄阻值
          ②閉合開關(guān) ,用電壓表測(cè)量電阻箱兩端的電壓 ,用電流表測(cè)量通過電阻箱的電流 ,記錄 的數(shù)值.
          ③斷開開關(guān) ,將電阻箱的阻值 調(diào)為 .閉合開關(guān) ,記錄電壓 、電流 和阻值 的數(shù)值.
          ④仿照步驟③再做四次實(shí)驗(yàn),每次改變電阻箱阻值,記錄各次相應(yīng)的電壓 、電流 和阻值 的數(shù)值.
          請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題:
          (1)小明的實(shí)驗(yàn)過程中,存在的問題是:
          (2)請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題,寫出改進(jìn)措施:

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