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          【題目】冬天手冷時，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是利用______的方式使手的內(nèi)能增加；也可以用“暖手寶”焐手，這是利用__________的方式增加手的內(nèi)能．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 做功  熱傳遞
          【解析】兩手相互摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，手的內(nèi)能增大溫度升高；
          利用熱水袋暖手，是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能，使手的內(nèi)能增大溫度升高；
          故答案為：做功，熱傳遞。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）如圖所示，在實驗的過程中，為了讓水盡快沸騰，除了給燒杯蓋上紙蓋，請另外說也兩種合理的方法① ② ．
          （2）經(jīng)過實際操作，在實驗過程中可以觀察到①加熱初溫水升溫 ，快要沸騰時水升溫 （均選填“慢”或“快”）；②沸騰時，如果把紙蓋移開，水的沸點會 （選填“升高”“降低”或“不變”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自行車設(shè)計和使用過程中，有許多增大或減小摩擦力的地方．以下事實，屬于增大摩擦力的是（ ）
          A. 剎車時需用力捏剎車
          B. 向車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油
          C. 手把和輪胎印有花紋
          D. 腳蹬刻有很深的凹槽
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在研究物體的浮沉?xí)r，發(fā)現(xiàn)鐵塊放入水中下沉，塑料塊浸沒在水中后上浮。為進一步探究物體的浮沉條件，他找來了下列器材：彈簧測力計、一杯水、細線、鐵塊A、塑料塊B和塑料塊C(B與A體積相同，C與A質(zhì)量相同)。
          (1)他按圖甲和圖乙進行了實驗，測出鐵塊受到的浮力大小為________，并與重力比較，由此得出了物體下沉的條件。
          (2)實驗時，他無意中發(fā)現(xiàn)增大鐵塊浸沒在水中的深度，某一時刻測力計的示數(shù)會突然變小，示數(shù)變小的原因是：________________。
          (3)為探究物體上浮的條件，他選擇了合適的塑料塊，利用現(xiàn)有器材在題中(1)實驗的基礎(chǔ)上，增加一個實驗步驟就完成了探究。
          ①選擇的塑料塊是________(填“B”或“C”)。
          ②增加的步驟是____________________________________(用字母表示測得的物理量)。
          ③當滿足____________(用測得的物理量表示)條件時，物體上浮。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小王同學(xué)用光具座做凸透鏡成像實驗時，蠟燭的像成在了光屏上側(cè)，為了使蠟燭的像能成在光屏中央，以下操作可達到目的的是(　 　)
          A. 將凸透鏡往上移
          B. 將光屏往下移
          C. 將蠟燭往上移
          D. 將蠟燭往下移
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】R1、R2分別邊線成如圖所示的甲、乙兩種電路，R1=2R2，電源電壓均為U，圖甲電路中R1、R2在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q甲1、Q甲2，則Q甲1：Q甲2=   ，圖乙中電路中R1、R2在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量分別為Q乙1、Q乙2，則Q乙1：Q乙2=   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．如圖是某實驗電路的一部分，電流表的示數(shù)為 A，若通過導(dǎo)線ab電流為0.6A，請分析通過導(dǎo)線cd的電流大小為 A或 A．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)校要開運動會，幾個同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠．
          小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；
          小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
          小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（如圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過5次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：
          實驗序號
          射出速度v（m/s）
          射出仰角θ
          射出距離（水平距離）s/m
          1
          5
          30°
          2.9
          2
          10
          30°
          9.5
          3
          10
          45°
          10.8
          4
          10
          60°
          9.1
          5
          15
          30°
          20.7
          請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：
          （l）為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為1、2、5的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在 一定時，物體拋出 越大，拋出的距離越遠．
          （2）為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為 的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為 時，物體拋出的距離最遠．
          （3）小強與同桌交流，同桌認為以上（2）方案還需要再完善，可以進一步獲得更可靠的結(jié)論，你認為小強的方案還能做的改進是： （只填下列選項）
          A、選擇射出仰角為45°多次實驗，求平均值
          B、選擇射出仰角為45°附近不同角度多次實驗
          C、選擇不同的射出速度，在射出仰角為45°反復(fù)多次實驗，求平均值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】質(zhì)量為500克的鐵鍋中放有3千克的水，把它們從15℃加熱到90℃需要吸收多少熱量___________？【C水=4.2×107J/（kg℃） C鐵=0.46×103J/（kg℃）】
          

			
          

			
          
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