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          如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5 N，杠桿上每一格長5 cm，實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．小明的第三次實驗使用了彈簧秤和鉤碼，已經(jīng)瀆出彈簧秤的示數(shù)為0.8 N，請你在表格巾填寫該次實驗的動力臂．
           

           

           

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小紅在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時進(jìn)行了如下操作：將一塊玻璃板豎直放在桌面上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面前5cm處，燭焰高8cm，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支沒有點燃且與A等長的蠟燭B在玻璃板的后面移動，直到B和A的像完全重合，如圖1所示．在此實驗中：

          （1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          ．
          （2）取兩支等長的蠟燭目的是：
          便于比較物像大小關(guān)系
          便于比較物像大小關(guān)系
          ．
          （3）如果在圖中蠟燭的像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
          沒有
          沒有
          （填“有”或“沒有”）蠟燭的像，這說明平面鏡成的是
          虛
          虛
          像（選填“實”或“虛”）．
          （4）把與A蠟燭同樣大小的蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，B和A的像完全重合，這說明平面鏡成像時：
          物像大小相等
          物像大小相等
          ．
          （5）在確定蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)在蠟燭
          A
          A
          （選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動玻璃板后面的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合，以此來確定蠟燭A成像的位置，這里所采用的研究方法是
          等效替換法
          等效替換法
          ．（選填“控制變量法”或“等效替換法”）．王剛同學(xué)無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能是
          玻璃板沒有豎直放置
          玻璃板沒有豎直放置

          （6）為了使像看起來更清晰，小成最好在
          較暗
          較暗
          的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；
          （7）小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴
          不可能
          不可能
          （選填“可能”或“不可能”）被點燃；
          （8）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)與A相距
          30cm
          30cm
          才可能與A的像完全重合．
          （9）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于
          確定像的位置
          確定像的位置
          ；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
          2
          2
          mm厚的玻璃板做實驗．
          （10）經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應(yīng)的位置如圖2所示．為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：
          將對應(yīng)的像點和物點相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像距和物距并進(jìn)行比較
          將對應(yīng)的像點和物點相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像距和物距并進(jìn)行比較
          ．
          （11）細(xì)心的小紅透過玻璃觀察蠟燭A的像時，看到在像B處的后面還有一個較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是
          玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像
          玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明同學(xué)在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V，正常工作時電阻的為10Ω，電源電壓為6V恒定不變，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，如圖，按實驗要求，他測出了三組實驗數(shù)據(jù)，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結(jié)果如下表所示：
          

          


          
電壓/V
2.00
2.50
2.80
          

          
電流/A
0.27
0.30
0.32
          

          
亮度變化
暗→亮

          （1）請你用筆畫線代替異線，將實物圖連接完整，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，則小燈泡額定功率是
          0.75
          0.75
          W．從表格的數(shù)據(jù)你還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而
          增大
          增大

          （2）若閉合開關(guān)，接通電路后，電流表、電壓表工作均有示數(shù)，但小燈泡發(fā)光較暗，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針都不變，則可能的原因是
          滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路
          滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路

          （3）另一組的小華同學(xué)使用規(guī)格相同的燈泡進(jìn)行實驗，正確測得某次實驗結(jié)果如圖甲、乙，此時電壓表的示教為
          2.2
          2.2
          V，電流表的示數(shù)為
          0.24
          0.24
          A．
          （4）小明完成實驗整理好趁器材離開后，他的伙伴小剛接著做同樣的實驗，小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈不亮，聰明的小剛猜想有下面幾種可能：A．可能是燈絲斷了；B．可能是變阻器斷路；C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表斷路．
          報據(jù)小剛的猜想，借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表．
          

          


          
猜想
電流表的讀數(shù)
電壓表的讀數(shù)
          

          
如果A成立


          

          
如果C成立


          （5）小剛解決疑問后，忽然發(fā)現(xiàn)有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞，小剛?cè)韵霚y出小燈泡的額定功率．他仔細(xì)觀察電路，發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V恒定不變，請你幫小剛設(shè)計一個電路，把電路圖畫在虛線框內(nèi)．按照新設(shè)計的電路圖，在測定小燈泡的額定功率時，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器．使電壓表讀數(shù)為
          3.5
          3.5
          V．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在“探究光反射的規(guī)律”時，（1）小李進(jìn)行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF．將紙板沿ON向擁不后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明
          反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)
          反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)
          ．在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明
          在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的
          在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的
          ．
          （2）圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到A’處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是
          像和物大小相等
          像和物大小相等
          ；經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：
          連接像與物的對應(yīng)點，并判斷連線與鏡面是否垂直，像點和物點到鏡面的距離是否相等
          連接像與物的對應(yīng)點，并判斷連線與鏡面是否垂直，像點和物點到鏡面的距離是否相等
          ．
          （3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭
          A
          A
          （填“A”或“A’”）這一側(cè)觀察．
          （4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是
          虛
          虛
          （選填“虛”或“實”）像．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          在“探究光反射的規(guī)律”時，（1）小李進(jìn)行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF．將紙板沿ON向擁不后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明______．在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明______．
          （2）圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到A’處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是______；經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：______．
          （3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭______（填“A”或“A’”）這一側(cè)觀察．
          （4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是______（選填“虛”或“實”）像．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學(xué)年湖北省武漢市江岸區(qū)上智中學(xué)九年級（下）月考物理試卷（2月份）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在“探究光反射的規(guī)律”時，（1）小李進(jìn)行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF．將紙板沿ON向擁不后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明______．在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明______．
          （2）圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到A’處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是______；經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：______．
          （3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭______（填“A”或“A’”）這一側(cè)觀察．
          （4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是______（選填“虛”或“實”）像．

          

			
          

			
          
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