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          【題目】下面四幅圖片選自我們的物理課本，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
          A.甲圖是一束光在密度不均勻糖水中的徑跡，說(shuō)明光在不均勻的介質(zhì)中沿直線傳播
          B.乙圖是潛望鏡的光路圖，潛望鏡利用平面鏡改變光的傳播方向
          C.丙圖是平面鏡成虛像的光路圖，平面鏡成的虛像是反射光線的反向延長(zhǎng)線相交而成
          D.丁圖是小貓叉魚(yú)的圖片，小貓看到的魚(yú)比實(shí)際位置淺一些
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解： A、光只有在同種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播，光在密度不均勻的糖水中的傳播徑跡是彎曲的，故A錯(cuò)誤；
          B、因?yàn)闈撏R是由平面鏡制成的，所以潛望鏡的原理是利用平面鏡改變光的傳播方向，故B正確；
          C、平面鏡成像的實(shí)質(zhì)是物體發(fā)出的光被平面鏡反射后，反射光線的反向延長(zhǎng)線相交而成，故C正確；
          D、小貓看到的水中的魚(yú)，是由光的折射形成的虛像，虛像在折射光線的反向延長(zhǎng)線上，則小貓看到“水中的魚(yú)”的位置比實(shí)際位置淺一些．故D正確．
          故選A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺三次測(cè)得文具盒的寬度分別為9.20 cm、9.21 cm、9.20 cm，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)
          A. 測(cè)量結(jié)果最后應(yīng)記作9.20 cm B. 此刻度尺的分度值是1 mm
          C. 9.21 cm這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的 D. 9.20中末位的“0”是有意義的
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象。如圖所示，他用蠟燭作為光源，在木板上鉆了一個(gè)小孔，發(fā)現(xiàn)透過(guò)小孔的光能在墻壁上形成一個(gè)倒立的像。下列說(shuō)法中正確的是　　
          A. 木板上的小孔一定是圓形的
          B. 保持蠟燭和墻的位置不變，將木板向靠近墻的方向移動(dòng)，蠟燭在墻上的像會(huì)變大
          C. 小孔成像的原理是光的色散
          D. 蠟燭在墻上成的像是實(shí)像
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：
          （1）如圖甲所示，杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量 ． 
          （2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O的方向各移動(dòng)一小格，則杠桿的（選填“左”或“右”）端將下沉． 
          （3）如圖丙所示，在A點(diǎn)掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，已知每個(gè)鉤碼重0.4N，則在A點(diǎn)應(yīng)掛個(gè)鉤碼． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量正常行走的平均速度的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量器材有________和________，還有用以發(fā)令的小紅旗．每個(gè)實(shí)驗(yàn)組至少個(gè)人，活動(dòng)過(guò)程如下：
          在操場(chǎng)上，測(cè)出的路程，每隔做一記號(hào)．
          選出三位同學(xué)做計(jì)時(shí)員，分別站在、、處．
          選一名發(fā)令員，以小紅旗的下落表示________．
          選手采取正常步行完成路程．
          請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幵O(shè)計(jì)記錄此次測(cè)量步行平均速度數(shù)據(jù)的表格_______________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明將空礦泉水瓶在中部切開(kāi)，擰去瓶蓋，把瓶嘴口倒放在桌面上，放入一個(gè)乒乓球在瓶頸處?kù)o止，如圖所示，此時(shí)乒乓球所受瓶頸接觸面對(duì)它的支持力______乒乓球的重力�，F(xiàn)向里快速倒?jié)M水，他發(fā)現(xiàn)乒乓球靜止在原處，瓶嘴處有水緩慢流出，此時(shí)乒乓球所受瓶頸的支持力______乒乓球的重力。若加上瓶蓋并擰緊，瓶嘴內(nèi)水面會(huì)上升，當(dāng)?shù)竭_(dá)瓶頸處與乒乓球下表面接觸時(shí)，乒乓球迅速向上浮起。選填“小于”、“等于”、“大于”
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所消防隊(duì)員小王進(jìn)行爬桿訓(xùn)練的示意圖，在某次爬桿訓(xùn)練中，小王沿桿豎直向上運(yùn)動(dòng)的v（速度）﹣t（時(shí)間）圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是（ ） 
          A.0﹣6s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿勻速向上運(yùn)動(dòng)
          B.6s至15s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿上爬的距離是5.4m
          C.0至18s時(shí)間內(nèi)，小王受到的摩擦力方向向下
          D.15s至18s時(shí)間內(nèi)，小王受到的摩擦力大小等于重力大小
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚透明筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速下壓，壓縮空氣__________，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，觀察到硝化棉___________。上述改變物體內(nèi)能的方式與發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫改變物體內(nèi)能的方式_____（選填“相同”或“不相同”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列選項(xiàng)對(duì)圖中情景描述正確的是（ ） 
          A.在甲圖中通過(guò)改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，可以探究響度與振幅的關(guān)系
          B.乙圖中的兩列聲波的音色不同
          C.丙圖是采取阻斷噪聲傳播途徑來(lái)控制噪聲
          D.丁圖中的海豚只能接收到超聲波
          

			
          

			
          
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