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        1. (2013?蘭州)根據(jù)如圖所示的實物連線圖,畫出對應的電路圖.(要求連線要橫平豎直,盡量使電路圖簡潔美觀)
          分析:先分析各元件的連接方式,然后用導線將各元件依次連接起來,根據(jù)實物圖完成電路圖即可.
          解答:解:根據(jù)實物圖可知,從正極出發(fā)分兩條支路,一支路經(jīng)開關S2、燈泡L2;另一支路經(jīng)燈泡L1;然后兩路匯合共同經(jīng)過開關S1回到電源負極;如下圖所示:
          點評:本題考查根據(jù)實物圖畫電路圖,關鍵是會判斷兩燈泡的連接方式和開關的位置.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?蘭州)如圖所示,有一根粗細均勻的長木棒,斜放在墻角,畫出木棒所受重力G、木棒對墻面的壓力FA和地面對木棒的支持力FB的示意圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?蘭州一模)物理興趣小組到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為2.5V.
          (1)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,則接下來的操作是
          電流表指針校零
          電流表指針校零

          (2)圖乙是興趣小組尚未完成的電路,請你用鉛筆畫線代替導線,把圖乙中實物連接圖補充完整(要求:滑片向右滑時燈變亮).

          (3)小華按照電路圖進行連接,當她剛把最后一根導線連接好,小燈泡就立刻發(fā)光了.出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是由于在連接電路前
          開關沒有斷開
          開關沒有斷開
          .實驗過程中,同學們正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關,但小華發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實小華同學的做法是欠妥的,她正確的做法應該是
          觀察電流表和電壓表是否有示數(shù),判斷是否短路或斷路
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          (4)連接電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.小組同學提出下列原因,其中不合理的是
          D
          D

          A.滑動變阻器接入電路電阻太大
          B.導線接觸不良
          C.燈泡燈絲斷了
          D.電源正、負極接反了
          (5)排除電路故障后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖15丙所示,此時小燈泡的電阻是
          8.18
          8.18
          Ω(電阻計算的結果保留二位小數(shù)),燈泡的實際功率是
          0.396
          0.396
          W.

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