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				為了研究壓力產(chǎn)生效果與哪些因素有關,小明在家中找到了一塊海綿、一只塑料方凳、一個鐵錘，并設計如下步驟進行實驗：a將凳腿朝下放在海綿上，分別在其上面加鐵錘和不加鐵錘，觀察海綿兩次下陷程度，如圖甲所示.b分別將凳腿朝下和凳面朝下放，并且兩次都加上同一重物，比較海綿下陷的程度的不同，如圖乙所示.
          

          

          

          問:（1）實驗中選用一塊海綿而不是其他材料,為什么?
          

          （2）題中說的“壓力作用效果”指的是什么?
          

          （3）由步驟a的實驗可得出的結論是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　  
　　　　　　
          

          （4）由步驟b的實驗可得出的結論是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

          

           
          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		（1）海綿易發(fā)生變形，充分顯示出壓力作用效果，便于觀察（2）即海綿的凹陷程度（3）受力面積一定，壓力作用效果與壓力大小關系（4）壓力一定，壓力作用效果與受力面積關系
          


           
          



          提示：
          		研究影響壓力作用效果的因素采用了控制變量法
          


           
          



          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?玄武區(qū)二模）為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個溫度計，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設計了圖甲、乙所示的兩個方案．

          （1）在這兩個實驗中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過
          溫度計示數(shù)升高多少
          溫度計示數(shù)升高多少
          體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法在物理學研究中經(jīng)常用到，請舉一例：
          用物體的形變大小來反映壓力作用效果
          用物體的形變大小來反映壓力作用效果
          ．
          （2）甲方案探究的問題是
          在電流和通電時間一定時，電熱與電阻的關系
          在電流和通電時間一定時，電熱與電阻的關系
          ，乙方案探究的問題是
          在電壓和通電時間一定時，電熱與電阻的關系
          在電壓和通電時間一定時，電熱與電阻的關系
          ．
          （3）小靖提議利用甲裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實驗．若保持甲裝置左邊燒瓶中的器材不變時，他們除了把右邊燒瓶中的煤油換成食用油外，還需更換的是
          電熱絲
          電熱絲
          ．此外，為了能在通電一段時間后，通過比較兩溫度計示數(shù)的變化來比較食用油和煤油的吸熱能力，他們設計的實驗必須滿足的條件還有
          兩瓶中的液體質量相同、電阻絲阻值相等
          兩瓶中的液體質量相同、電阻絲阻值相等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?鞍山一模）為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了如圖甲所示的器材，在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油，插入溫度計用來顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．在探究實驗中，甲、乙兩名同學分別設計了不同的兩個方案．

          （1）在甲同學的實驗中，所連接電路的一部分如圖乙所示．
          ①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來接在電源上，采用這種連接方式的目的是
          控制電流和通電時間相等
          控制電流和通電時間相等
          ．閉合開關，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是
          A
          A
          （填“A”或“B”）燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大；
          ②在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計升高的示數(shù)體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉換法”，這種方法在物理學研究中經(jīng)常用到，請再舉一例：
          探究壓力作用效果的影響因素時，用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小
          探究壓力作用效果的影響因素時，用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小
          ．
          （2）乙同學要探究電壓一定時，電流熱效應與電阻的關系．
          ①用筆畫線代替導線幫乙同學連好圖甲中的實驗電路（要求閉合開關前變阻器滑片應調到右端）；
          ②通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是
          B
          B
          （填“A”或“B”）燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究“影響電流產(chǎn)生熱量多少的因素“實驗中：

          ①為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內裝一根電阻絲，并插入溫度計，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過
          燒瓶內溫度計示數(shù)的變化
          燒瓶內溫度計示數(shù)的變化
          體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法在物學中經(jīng)常用到，請舉一例
          在研究壓力作用效果時，通過海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果
          在研究壓力作用效果時，通過海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果
          ．若他想讓燒瓶內的液體在短時間內溫度變化更明顯，應選用
          煤油
          煤油
          （選填“煤油”或“水”）．
          ②小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中，然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）
          

          


          
實驗
          次數(shù)          		
電流/A
通電時
          間/s          		
電阻/Ω
溫度升高量/℃
          

          
1
0.3
30
10
1.5
          

          
2
0.6
30
10
6.0
          由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流越大，其產(chǎn)生的熱量
          多
          多
          ．
          ③若要探究電器產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，應保持電流和通電時間相同，同時選擇乙圖中
          B
          B
          選填“A”或“B”）燒瓶內的電阻與甲圖中燒瓶的電阻
          串聯(lián)
          串聯(lián)
          （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?虹口區(qū)二模）為了研究長方體厚度改變時對支持面產(chǎn)生的形變效果，小亮同學將長方體置于水平放置的海綿上，如圖（a）所示，然后分別將相同的長方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度后，觀察海綿的凹陷程度，研究過程分別如圖（a）、（b）、（c）、（d）和（e）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件，歸納得出初步結論．

          （1）分析比較圖（a）、（b）和（c）可知：
          當沿豎直方向切去 不同的厚度時
          當沿豎直方向切去 不同的厚度時
          ，長方體對水平海綿壓力的形變效果都不變化．
          （2）分析比較圖（a）、（d）和（e）可知：
          沿水平方向切去的厚度越大，長方體對海綿壓力越小，在接觸面積不變的情況下，其作用效果越不明顯
          沿水平方向切去的厚度越大，長方體對海綿壓力越小，在接觸面積不變的情況下，其作用效果越不明顯
          ．
          

			
          

			
          
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