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        1. 【題目】手掌最接近于0.6dm的是(
          A.整個手掌長
          B.手掌厚度
          C.大拇指長度
          D.大拇指厚度

          【答案】C
          【解析】解:0.6dm=6cm.觀察手,就會發(fā)現(xiàn)大拇指的長度比較接近6cm.
          整個手掌長度應該在15cm左右,手掌厚度在2cm左右,大拇指厚度在1cm左右.
          故選 C.
          【考點精析】本題主要考查了長度的估測的相關知識點,需要掌握注意誤差概念:指測量值與被測物體的真實值之間的差異.誤差在任何測量中都存在,誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關,只能減小不可避免. 通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差. 而錯誤是應該且可以避免的才能正確解答此題.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】關于“聲音”,下列說法中錯誤的是( )

          A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

          B.聲音可以在水中傳播

          C.聲音可以在真空中傳播

          D.聲音可以在傳播過程中減弱

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖,把少量碘放入錐形瓶中,瓶口加蓋玻璃片.微微加熱,瓶中充滿紫色的碘蒸氣,此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是 .停止加熱,碘蒸氣凝華,看到的現(xiàn)象是

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】物理實驗時,小和小麗探有關杠桿平衡的問題

          (1)小先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側各掛如圖所示的鉤碼后,杠桿的___端下降.使杠桿重新在水平位置平衡,若不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置,只需_____即可。

          (2)小還想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側的所有鉤碼拿掉,結果杠桿轉至豎直位置如圖所示在A點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認為原因是_________。

          (3)他們認為(2)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長L,將杠桿從豎直位置拉著轉過30°的過程中,拉力F做功為_____。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖中的凍豆腐以其孔隙多,彈性好,營養(yǎng)豐富,味道鮮美而深受喜愛.人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分.制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了 的物態(tài)變化.與新鮮豆腐相比,凍豆腐的密度將 (填“增大”、“減小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度.他調(diào)節(jié)天平時出現(xiàn)了圖甲所示情形,他應將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動使天平平衡.圖乙和圖丙分別是測量質(zhì)量和體積時的讀數(shù),則該巖石的密度為 kg/m3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列四個物理現(xiàn)象中,有一個形成的原因與另外三個不同,這個現(xiàn)象是(
          A.人站在太陽光下就有影子
          B.對鏡梳妝時能看到鏡中的“自己”
          C.黑板上有一小塊“晃亮”
          D.河水中映出了岸邊的樹的倒影

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】觀賞在水邊拍攝的風景照時,會發(fā)現(xiàn)水邊景物的倒影總是比景物本身暗一些.這是因為( )

          A. 入射到水面的光線有一部分因折射進入了水中

          B. 倒影比真實景物的清晰度要差一些

          C. 入射到水面的光線被反射掉一部分

          D. 照片質(zhì)量有問題

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB).

          (1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置.說明兩小球在擺動過程中的速度大小與小球的 無關.

          (2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠,可得出結論:

          (3)如圖乙、丙所示,是為了探究: 的關系.

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