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          （2012?哈爾濱）探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖．下列說法正確的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒有關(guān)系；比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強弱的一個物理量．
          （2）水和干沙子，誰溫度升高的快，需要利用Q=cm△t來判斷．
          解答：解：A、實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子的比熱容小，吸熱能力弱，故A錯誤．
          B、在本實驗中，物體吸熱多少是由加熱時間決定的．故B錯誤．
          C、將沙子和水加熱到相同溫度時，據(jù)Q=cm△t，水吸收的熱量多．故C錯誤．
          D、加熱相同的時間，吸收的熱量相等，據(jù)Q=cm△t，末溫低的物質(zhì)比熱容大，吸熱能力強．故D正確．
          故選D．
          點評：考查了比熱容的概念，學生要學會總結(jié)實驗得到的結(jié)論．考查了利用吸收熱量公式Q=cm△t的熟練應用，對實驗說明的問題，學生要記住這個結(jié)論．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?哈爾濱模擬）下列光學現(xiàn)象及其解釋正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?哈爾濱模擬）物理與你的學習生活息息相關(guān)．請你從體育課上選取運動項目，說明該項目中的某狀態(tài)或某過程與物理知識的對應關(guān)系．模仿示例例舉兩例填于空格處．（物理知識不能重復）．
          

          


          

實例
物理知識
          

          
示例
藍球被拋出后，會繼續(xù)運動
籃球具有慣性
          

          
一

          足球賽，發(fā)球員擲界外球?qū)⒆闱驋伻雸鰞?nèi)
          足球賽，發(fā)球員擲界外球?qū)⒆闱驋伻雸鰞?nèi)
          		

          力可以改變物體的運動狀態(tài)
          力可以改變物體的運動狀態(tài)
          

          
二

          撐桿跳運動員起跳后，撐桿被壓彎
          撐桿跳運動員起跳后，撐桿被壓彎
          		

          力可以改變物體的形狀
          力可以改變物體的形狀
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?哈爾濱）某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?哈爾濱）歐姆堅持不懈的探索精神，激發(fā)了同學們的學習熱情，忠民和勇勝為探究小明提出的問題，設計如圖所示電路，并準備了充足的實驗器材．

          （1）為完成探究，應該改變電壓，觀察電流的變化．請寫出兩種（不同角度）改變定值電阻兩端電壓的方法．
          （2）忠民按設計好的電路進行實驗，收集數(shù)據(jù)如下表（R為定值電阻）：
          

          


          
次  數(shù)
1
2
3
          

          
電流I/A
0.2
0.4
0.6
          

          
電壓U/V
1.0
2.0
3.0
          請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，寫出實驗結(jié)論
          在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比
          在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比
          ．
          （3）勇勝在連接電路時，誤將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)，在實驗中收集數(shù)據(jù)如下表（電源電壓已知且不變）：
          

          


          
次  數(shù)
1
2
3
4
5
          

          
電流I/A
0.16
0.24
0.32
0.40
0.48
          

          
電壓U/V
2.2
1.8
1.4
1.0
0.6
          問題：①按勇勝的實驗也能得出正確結(jié)論，請寫出得出正確結(jié)論的辦法．
          ②實驗中操作失誤，往往是新收獲的契機．請寫出本實驗操作過程中，滑動變阻器的電功率，隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?哈爾濱）同學們學習了“能源與可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容后，知道熱電站既能發(fā)電，又能供熱，隨著熱電站技術(shù)不斷更新，煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分．為深入了解，他們對某熱電站進行調(diào)查，獲取信息如下：
          

          


          
 
工作時間
燃煤
發(fā)電總功率
廢氣
          

          
××熱電站
20 h
4000 t
5×105kW
向周邊居民供熱
          3.4×1013J
          （1）①4000t煤完全燃燒放出多少熱量？②20h發(fā)電多少千瓦時？（q煤=3×107J/kg）
          （2）該熱電站的能量利用率是多少？
          （3）請你結(jié)合以上信息，寫出提高熱電站能量利用率的方法．
          

			
          

			
          
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