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        1. 如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)過程中,將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
          (1)該實(shí)驗(yàn)中我們以小卡片為研究對(duì)象,是因?yàn)榭珊雎孕】ㄆ艿?!--BA-->
          重力
          重力
          ,可認(rèn)為小卡片只受到兩個(gè)力作用.
          (2)當(dāng)兩線端所掛的鉤碼重
          相等
          相等
          時(shí),卡片處于平衡狀態(tài).
          (3)卡片處于平衡狀態(tài)時(shí),把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡,這樣做的目的是為了驗(yàn)證
          一對(duì)平衡力在同一條直線上
          一對(duì)平衡力在同一條直線上
          分析:(1)由于重力對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的影響,所以物體的重力越小影響越。
          (2)掌握二力平衡的條件:作用在同一物體上,大小相等、方向相反,且作用在同一直線上,根據(jù)二力平衡條件來判斷兩線所掛鉤碼的重力關(guān)系.
          (3)分析出小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后,兩邊的拉力不在同一直線上.
          解答:解:(1)由于重力對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的影響,所以物體的重力越小影響越小.實(shí)驗(yàn)中以小卡片為研究對(duì)象,是因?yàn)榭珊雎孕】ㄆ艿闹亓Γ?BR>(2)作用在同一物體上,大小相等、方向相反,且作用在同一直線上的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,所以當(dāng)兩線端所掛的鉤碼重相等時(shí),卡片處于平衡狀態(tài).
          (3)小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,兩邊的拉力不在同一直線上,所以把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,這樣做的目的是為了驗(yàn)證一對(duì)平衡力在同一條直線上.
          故答案為:(1)重力;(2)相等;(3)一對(duì)平衡力在同一條直線上.
          點(diǎn)評(píng):此題是探究二力平衡的條件,即作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反,在同一直線上.要注意學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的探究方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)過程中,將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
          (1)在兩線端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠(yuǎn)
          小于
          小于
          (選填“大于”或“小于”)鉤碼對(duì)卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
          相反
          相反
          ,且在一條直線上.當(dāng)兩線端所掛的鉤碼重.
          相等
          相等
          時(shí),卡片處于平衡狀態(tài).
          (2)卡片處于平衡狀態(tài)時(shí),把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗(yàn)證
          兩個(gè)力不在同一直線上時(shí),小卡片是否平衡
          兩個(gè)力不在同一直線上時(shí),小卡片是否平衡

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)把小汽車放在
          光滑
          光滑
           (選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩個(gè)盤內(nèi)的砝碼的質(zhì)量
          相等
          相等
           (選填“相等”或“不相等”)時(shí),小汽車靜止.
          (2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把小汽車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,發(fā)現(xiàn)小汽車
          運(yùn)動(dòng)
          運(yùn)動(dòng)
          這是由于小汽車所受的兩個(gè)拉力F1F2
          不在同一直線上
          不在同一直線上

          (3)由上述實(shí)驗(yàn)可得,作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小
          相等
          相等
          ,方向
          相反
          相反
          ,作用在
          同一直線上
          同一直線上
          ,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)”中:
          (1)把木塊放在
          光滑
          光滑
          (填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩個(gè)盤中的砝碼質(zhì)量
          相等
          相等
          (填“相等”或“不等”)時(shí),木塊靜止.
          (2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使力F1和F2不在同一直線,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)木塊重新恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1和F2作用在同一
          直線
          直線
          上.
          (3)有上述實(shí)驗(yàn)可得:作用在同一直線上的兩個(gè)力,大小
          相等
          相等
          、方向
          相反
          相反
          、并且在
          同一物體
          同一物體
          上,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
          (1)在兩線端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠(yuǎn)
          小于
          小于
          (大于/小于)鉤碼對(duì)卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
          相反
          相反
          ,且在一條直線上,當(dāng)兩線端所掛的鉤碼
          相等
          相等
          時(shí),卡片處于平衡狀態(tài);
          (2)卡片處于平衡狀態(tài)時(shí),把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗(yàn)證
          不在同一直線上的兩力能否平衡
          不在同一直線上的兩力能否平衡

          (3)為了驗(yàn)證作用在不同物體上兩個(gè)力能否平衡,實(shí)驗(yàn)需要添加的操作是
          將卡片沿豎直方向剪成相等的兩塊
          將卡片沿豎直方向剪成相等的兩塊

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,可供選擇的探究方案有兩種.
          (1)圖中(a)的探究方案中,研究對(duì)象是小卡片;圖中(b)的探究方案中,研究對(duì)象是
          小車
          小車

          (2)小明選擇了圖中(a)所示的探究方案.他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在線端掛上相同的鉤碼.這是用于探究?jī)蓚(gè)力的
          大小
          大小
          方向
          方向
          對(duì)物體平衡的影響.
          (3)小剛選擇了圖中(b)所示的探究方案.探究活動(dòng)中他把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究?jī)蓚(gè)力
          是否在同一條直線上
          是否在同一條直線上
          對(duì)物體平衡的影響.

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