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        1. 為“探究電流與電壓、電阻的關系”,現(xiàn)有器材:電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω),兩只滑動變阻器(20 Ω 2 A、50 Ω 1 A),導線若干。

          (1)圖乙是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖.經(jīng)檢查是由于一根導線連接錯誤.請你在圖乙中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線.

          (2)小明按圖15正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是                        

          (3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一。問:小明的實驗是為“探究導體中的電流與     的關系”; 小明實驗時選擇的是    Ω的電阻。

          表一                 表二

          電壓U/V

          1.2

          1.6

          2.0

          2.4

          2.8

          電阻R

          5

          10

          15

          電流I/A

          0.12

          0.16

          0.20

          0.24

          0.28

          電流 I/A

          0.30

          0.15

          0.10

          (4)小紅在探究導體中的電流與導體電阻的關系時,先將5 Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V,并記下電流值;再分別改接10 Ω、15 Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)。問:實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是                      ;小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是        。

           (1)略(2)閉合開關前沒有將滑片移到最大阻值處(3) 電壓  10

          (4)控制導體R兩端的電壓一定  50 Ω 1 A

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、小明為探究電流與電壓、電阻的關系設計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
          (1)“步驟1”的設計目的是為了探究
          電阻一定,電流與電壓的關系

          (2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結論:
          電阻一定時,電流與電壓成正比

          (3)當在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是
          大于
          (選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗目的,應該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
          1
          V.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?廣安)小明為“探究電流與電壓的關系”設計了一組實驗.
          (1)為了達到實驗目的,在實驗過程中必須保持定值電阻R的值不變,小明所采用的這種探究方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (2)你猜小明對實驗結論會做出什么假設
          電壓越大電流越大
          電壓越大電流越大
           (寫出一個即可).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?閘北區(qū)二模)如圖所示為探究電流與電壓、電阻之間關系的實驗電路圖.依次用不同的定值電阻R接入電路,調(diào)節(jié)
          滑動變阻器滑片
          滑動變阻器滑片
          使電阻R兩端的電壓保持不變.探究電壓一定時,電流與電阻的關系;如果保持定值電阻R不變,多次改變兩端的電壓,通過數(shù)據(jù)分析可得出通過電阻的電流與電阻R兩端的電壓成
          正比例
          正比例
          關系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為探究電流與電壓、電阻的關系,小星將實物連接成如圖(a)所示.
          (1)請你指出圖(a)中連接的錯誤之處:①
          電流表正負接線柱接反了
          電流表正負接線柱接反了
          ;②
          電壓表不是測量定值電阻兩端電壓
          電壓表不是測量定值電阻兩端電壓

          (2)請你將正確的電路圖畫在虛線框內(nèi).
          (3)圖(1)是實驗中電流表的某次示數(shù).則電流是
          0.2
          0.2
          A.要使電路中的電流增大,根據(jù)你所畫的電路圖,滑動變阻器的滑片應向
          移動.
          (4)實驗完成后,小星歸納了滑動變阻器在不同情況下的作用不同:
          ①滑動變阻器本身的作用:通過改變接入電路中電阻線的
          長度
          長度
          來改變電路中的電阻,從而來改變電路中的電流;
          ②在探究電阻R不變時,研究通過它的電流與其兩端電壓的關系時,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的
          電壓
          電壓
          ;
          ③在探究電阻兩端的電壓不變時,研究通過它的電流與電阻大小的關系時,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來
          保持用電器兩端電壓不變
          保持用電器兩端電壓不變
          ;
          ④在“伏安法”測未知電阻實驗中,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的電壓最終實現(xiàn)
          多次測量求平均值,減小誤差
          多次測量求平均值,減小誤差
          的目的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為探究電流與電壓、電阻的關系,小星設計了如圖所示的電路圖,并正確地連接了實物電路:
          電壓表的示數(shù)U/V
          ab間接入的電阻R/Ω 5 10 15
          電流表的示數(shù) I/A 0.30 0.15 0.10
          (1)在研究電流與電阻的關系時,應在ab之間接入阻值
          不同
          不同
          (填“相同”或“不同”)的定值電阻后,同時調(diào)節(jié)
          滑動變阻器
          滑動變阻器
          ,使定值電阻兩端的電壓
          不變
          不變
          (填“改變”或“不變”).
          (2)上表是小星在某次實驗中得到的實驗數(shù)據(jù):
          ①由于疏忽,小星忘了記錄實驗中電壓表的示數(shù),請在表中補上電壓表的示數(shù).
          ②分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是:
          導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
          導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比

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