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        1. 在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實驗中,讓小車每次都從斜面頂端用不同的力推小車滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.實驗結(jié)果記錄在下表中.
          接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運(yùn)動的距離s/cm)
          毛巾 18.31
          棉布 較大 26.84
          木板
          (1)實驗中有一處明顯的錯誤,應(yīng)改正為
          從斜面頂端自由滑下
          從斜面頂端自由滑下
          .這么做的目的是
          讓小車運(yùn)動到斜面底端時有相同的速度
          讓小車運(yùn)動到斜面底端時有相同的速度
          .這是一種物理中常用的實驗方法,名稱是
          控制變量法
          控制變量法

          改正錯誤后,進(jìn)行如下實驗:
          (2)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
          (3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越小,小車前進(jìn)的距離就越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)

          (4)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長,小車將一直做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動.                          
          (5)結(jié)論:力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體
          運(yùn)動狀態(tài)
          運(yùn)動狀態(tài)
          的原因.
          分析:(1)當(dāng)一個物理量受多個物理量影響時,探究該物理量與其中一個量的關(guān)系時,需控制其它量不變,即叫控制變量法;根據(jù)控制變量法的要求,應(yīng)控制小車在滑下時具有相同的速度;
          (2)刻度尺的讀數(shù):刻度尺測量物體的長度,使用的單位是cm,每一個大格代表1cm,每一個小格代表0.1cm.
          (3)根據(jù)表中接觸面的粗糙程度與小車滑行的距離即可得出滑行距離與摩擦力的關(guān)系;
          (4)根據(jù)(3)小題中的規(guī)律進(jìn)行推理,如果平面不存在摩擦力,物體永遠(yuǎn)運(yùn)動下去.
          (5)力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.
          解答:解:(1)為了讓小車到達(dá)斜面底端具有相同的速度,則需讓小車從斜面頂端自由滑下;即通過控制高度使到達(dá)斜面底端的速度相同,故該方法為控制變量法;
          (2)小車有一定的長度,可以讀車頭對應(yīng)的刻度變化,也可以讀車尾對應(yīng)的刻度變化.小車的車尾從零刻度開始運(yùn)動,靜止時車尾到達(dá)63.22cm,則小車運(yùn)動的距離是63.22cm.如下表所示:
          接觸面  小車受到的摩擦力大小 小車運(yùn)動的距離(s/cm) 
           毛巾  大  18.31
           棉布  較大  26.84
           木板  小 63.22 
          (3)從表中數(shù)據(jù)可知,接觸面從毛巾→棉布→木板,摩擦力越來越小,小車運(yùn)動距離越來越長.
          (4)根據(jù)實驗現(xiàn)象,如果接觸面越來越光滑,摩擦力越來越小,速度改變的越來越慢.如果接觸面絕對的光滑,沒有摩擦,小車的速度不會改變,永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動.
          (5)由(4)小題的結(jié)論可得沒有力的作用物體還能保持勻速直線運(yùn)動,因此力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.
          故答案為:(1)從斜面頂端自由滑下;讓小車運(yùn)動到斜面底端時有相同的速度;控制變量法.
          (2)63.22;
          (3)遠(yuǎn);
          (4)勻速直線;
          (5)運(yùn)動狀態(tài).
          點(diǎn)評:(1)掌握刻度尺的讀數(shù)方法.
          (2)能設(shè)計實驗研究牛頓第一定律.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析和推導(dǎo)牛頓第一定律.
          (3)正確理解力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,慣性是維持物體的運(yùn)動的原因.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明用如圖所示來探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗.
          (1)實驗中,他應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動,并記下彈簧測力計的示數(shù).此時拉力的大小即等于摩擦力,理由是
          拉力與摩擦力是一對平衡力
          拉力與摩擦力是一對平衡力

          (2)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到
          摩擦
          摩擦
          力的作用,且該力的大小與拉力大小相等.理由是
          拉力與摩擦力是一對平衡力
          拉力與摩擦力是一對平衡力

          (3)教室里的門總是關(guān)不住,小明在門和門框之間塞了一些紙,門于是就關(guān)住了,這是利用增大
          壓力
          壓力
          的方法增大摩擦力.

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          科目:初中物理 來源:2012年河南省中招考試說明解密預(yù)測物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

          小明用如圖所示來探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗.
          (1)實驗中,他應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做______運(yùn)動,并記下彈簧測力計的示數(shù).此時拉力的大小即等于摩擦力,理由是______.
          (2)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到______力的作用,且該力的大小與拉力大小相等.理由是______.
          (3)教室里的門總是關(guān)不住,小明在門和門框之間塞了一些紙,門于是就關(guān)住了,這是利用增大______的方法增大摩擦力.

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          同步練習(xí)冊答案