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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.
          (1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
          (2)在虛線框內畫出相應的電路圖.
          (3)連好電路閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于
          最左
          最左
          端(選填“最左”或“最右”).
          (4)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表有示數(shù)、電壓表無示數(shù).由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
          電阻短路或電壓表斷路
          電阻短路或電壓表斷路


          (5)排除故障后進行實驗,當電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為
          0.3
          0.3
          A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答
          只測一組數(shù)據(jù),誤差較大,應多測幾組數(shù)據(jù),求平均值
          只測一組數(shù)據(jù),誤差較大,應多測幾組數(shù)據(jù),求平均值
          分析:(1)掌握電流表、電壓表和滑動變阻器的接法,將電流表串聯(lián)在電路中,電壓表與電阻并聯(lián),注意滑動變阻器要接一上一下;
          (2)根據(jù)實物電路畫電路圖時,其連接順序及方式要一致;
          (3)為保護電路,在閉合開關前,應將滑片移至最大阻值處;
          (4)電流表無示數(shù),則說明未發(fā)生斷路;
          電壓表無示數(shù),說明電阻兩端無電壓或電壓表斷路;
          (5)確定電流表的量程和分度值,讀出電流值;
          測量定值電阻的阻值時,為減小誤差,應多測幾組數(shù)據(jù)求平均值.
          解答:解:(1)電流表、滑動變阻器應串聯(lián)在電路中,電壓表與電阻并聯(lián),因為電源電壓為3V,所以應選擇0~3V的量程;
          滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:
          ;
          (2)由實物圖知,從電源的正極依次連接開關、電阻、電流表、滑動變阻器,最后回到電源的負極,電壓表與電阻并聯(lián),如圖所示:
          ;
          (3)由圖知,滑動變阻器的下面接了右邊的接線柱,所以在閉合開關前應將滑片移至最左端,使其阻值最大;
          (4)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則可能是電阻短路或電壓表斷路;
          (5)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A;
          測定值電阻的阻值,為減小誤差應多測幾組數(shù)據(jù)求平均值,只測一組數(shù)據(jù),誤差較大.
          故答案為:(1)見上圖;
          (2)見上圖;
          (3)最左;
          (4)電阻短路或電壓表斷路;
          (5)0.3;只測一組數(shù)據(jù),誤差較大,應多測幾組數(shù)據(jù),求平均值.
          點評:此題是做“伏安法測量電阻”的實驗,考查了實物電路的連接及電路圖的畫法,同時考查了電流表的讀數(shù)及電路故障的分析,安法測電阻綜合性較強,涉及歐姆定律的應用和電流表、電壓表、滑動變阻器的使用,難點是測量電阻的實驗過程的把握,如電表的接法、電流表和電壓表量程的選擇、畫電路圖、連實物圖、滑動變阻器的作用與接法等,這一知識點是每年各地市中考的重要考點.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

          (1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
          (2)連好電路閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于
          最左
          最左
          端(選填“最左”或“最右”).
          (3)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表、電壓表均無示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時.對應的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
          c、d間導線斷路
          c、d間導線斷路

          檢測導線接點現(xiàn)象
          a、b電壓表、電流表均無示數(shù)
          a、c電壓表、電流表均無示數(shù)
          a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
          c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
          (4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為
          0.3
          0.3
          A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答
          沒有多次測量取平均值
          沒有多次測量取平均值

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?廣西)圖甲是某實驗小組做“伏安法測電阻”實驗的實物連接圖.

          (1)該實驗的原理是
          R=
          U
          I
          R=
          U
          I

          (2)用筆畫線代替導線將沒有完成連接的電路補充完整(要求滑動變阻器的滑片P處于最左端時,連入電路的阻值最大).
          (3)在連接電路的過程中,開關要
          斷開
          斷開
          (填“斷開”或“閉合”).
          (4)該小組已將部分實驗的數(shù)據(jù)填入表中,第3次實驗的電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,電壓表的示數(shù)為
          2.8
          2.8
          V,電流表的示數(shù)為
          0.26
          0.26
          A.

          物理量
          次數(shù)
          電壓
          (V)
          電流
          (A)
          電阻
          (Ω)
          1 2.0 0.20 10.0
          2 2.5 0.24 10.4
          3
          2.8
          2.8
          0.26
          0.26
          10.8
          10.8
          被測電阻Rx=
          10.4
          10.4
          (5)第三次實驗測得的電阻值為
          10.8
          10.8
          Ω,最后得Rx=
          10.4
          10.4
          Ω.(計算結果保留一位小數(shù))

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.如圖所示是沒有連接完整的實物電路.
          (1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整;
          (2)連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯偏轉,而電流表示數(shù)幾乎為0,出現(xiàn)的故障可能是
          待測電阻Rx處斷路
          待測電阻Rx處斷路

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

          (1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
          (2)連接電路時,開關必須是
          斷開
          斷開
          ,閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于
          最左
          最左
          端(選填“最左”或“最右”).滑動變阻器在本實驗中的作用是
          保護電路,改變被測電阻兩端的電壓
          保護電路,改變被測電阻兩端的電壓

          (3)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表、電壓表均無示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時.對應的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
          導線cd處出現(xiàn)斷路
          導線cd處出現(xiàn)斷路

          檢測導線接點 現(xiàn)象
          a、b 電壓表、電流表均無示數(shù)
          a、c 電壓表、電流表均無示數(shù)
          a、d 電壓表、電流表均有示數(shù)
          c、d 電壓表、電流表均有示數(shù)
          (4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為
          0.3
          0.3
          A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答
          實驗次數(shù)太少,測量誤差太大
          實驗次數(shù)太少,測量誤差太大

          (5)第1小組測量的是小燈泡的電阻,第2小組測量的是定值電阻的電阻,兩個小組都作出了I-U圖象.你認為在圖(丙)中,屬于第1小組的圖象是
          圖,理由是
          小燈泡的電阻是變化的,通過的電流與兩端電壓不成正比
          小燈泡的電阻是變化的,通過的電流與兩端電壓不成正比
          ;屬于第2小組的圖象的是
          圖,理由是
          定值電阻的阻值是一定的,通過它的電流與兩端的電壓成正比
          定值電阻的阻值是一定的,通過它的電流與兩端的電壓成正比

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