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        1. (6 分)某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
          猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
          猜想B:與小球運(yùn)動的快慢有關(guān);
          猜想C:與繩子的長度有關(guān)。

          為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          小球的質(zhì)量(g)
          運(yùn)動的快慢
          繩子的長度(cm)
          繩子的拉力
          1
          15

          10
          很小
          2
          20

          10

          3
          20

          10

          4
          20

          15
          很大
          (1)實(shí)驗(yàn)中,小球在豎直方向上受到的      力和     力是一對平衡力(不計(jì)空氣阻力)。
          (2)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是           。若繩子斷了,小球       (選填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運(yùn)動。
          (3)分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想      ;
          分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:                                    。
          (1)重力 支持力;(2)改變物體的運(yùn)動狀態(tài)  不能;(3)A   繩子的拉力大小與小球運(yùn)動的快慢,在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時(shí),小球運(yùn)動越快(速度越大),繩子的拉力就越大。

          試題分析:不計(jì)空氣阻力,小球在豎直方向上受到重力和支持力。力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。小球能做圓周運(yùn)動是因?yàn)槭艿嚼K子的拉力,當(dāng)繩子斷了,小球不受拉力了,不能繼續(xù)做圓周運(yùn)動。此題運(yùn)用的是控制變量法,分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想繩子的拉力大小與小球的質(zhì)量大小的關(guān)系;分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想繩子的拉力大小與速度的關(guān)系,可以初步得出的結(jié)論是在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時(shí),小球運(yùn)動越快,繩子的拉力就越大。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個(gè)數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
          所掛鉤碼數(shù)量N(個(gè))
          0
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          彈簧長度L(㎝)
          12.56
          13.11
          13.65
          14.2
          14.73
          15.29
           
          伸長量△L(㎝)
          0
          0.55
          1.09
          1.64
          2.17
          2.73
           
          (1)在數(shù)據(jù)記錄表中,有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是       ;根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是           ;
          (2)請?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫出彈簧的伸長量△L 與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知,當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí),彈簧伸長量為        ㎝(未超過彈簧的彈性限度)。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          用井繩從井里向上提水,提水時(shí)手受到豎直向下的拉力,這個(gè)拉力的施力物體是(  )
           
          A.
          水桶
          B.

          C.
          井繩
          D.
          水和水桶

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          “力的作用是相互的”,下列四種動物的運(yùn)動情況主要不是利用這一原理的是( )

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          請?jiān)趫D中畫出蘋果所受重力的示意圖;

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          端午節(jié)賽龍舟時(shí),發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的___而產(chǎn)生的,鼓聲主要是通過___傳到
          人耳。如圖所示,全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊向后劃水,龍舟就快速前進(jìn),這說明力的作用是
          ___。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          (6分)按題目要求作圖。
          (1)如圖甲,畫出被投出去的籃球的受力示意圖(不計(jì)空氣阻力和浮力)。
          (2)如圖乙,杠桿OA在圖示位置靜止,畫出阻力臂l2及最小動力F1。
          (3)如圖丙,標(biāo)出磁感線方向和條形磁體的N極。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          對圖中所示的情景,說法正確的是
          A.踢出去的足球會停下來,說明物體的運(yùn)動需要力來維持
          B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
          C.男孩用力推車但沒推動,是因?yàn)樗耐屏π∮谲囀艿降淖枇?/td>
          D.蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí),人動能最大,速度最大

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水。
          ⑴瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是        (填“增大”或“減小”)摩擦。
          (2)用手握住水瓶在空中靜止不動,此時(shí)水瓶受到的         和手對瓶的摩擦力是一對平衡力。
          (3)瓶中水的體積是350 mL,則水的質(zhì)量是          kg。 
          (4)瓶中水喝光后,從瓶口向外吸氣,瓶子變癟,是由于瓶子受到          作用。

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          同步練習(xí)冊答案