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        1. 為了探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”,部分同學(xué)提出如下猜想:
          猜想1:液體內(nèi)部的壓強,可能與液體的深度有關(guān);
          猜想2:同一深度,方向不同,液體的壓強可能不同;
          猜想3:液體內(nèi)部的壓強,可能與液體的密度有關(guān).
          為了驗證上述猜想1和猜想2,他們用壓強計研究水內(nèi)部的壓強,得到的數(shù)據(jù)如下表:

          (1)請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答:為了驗證猜想1,應(yīng)選序號為               的實驗數(shù)據(jù)(填寫序號);猜想2的結(jié)論              (選填“正確”或“不正確”),根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是:                                       

          (2)為了驗證猜想3是否正確,在上述實驗的基礎(chǔ)上,請你設(shè)計實驗探究方案,寫出實驗步驟。

              (1)1、4、7(或2、5、8或3、6、9)  不正確  同種液體在同一深度處向各個方向壓強相等
          (2)a.將上述實驗中的水換為鹽水(或其他液體);
          b.測量并記錄橡皮膜在液面下5 cm、10 cm、15 cm時壓強計兩管液面的高度差;
          c.比較鹽水(或其他液體)與水在同一深度時記錄的數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
          解析:(1)為了驗證液體內(nèi)部的壓強與液體的深度的關(guān)系,保持液體的密度和橡皮膜的方向相同,選擇實驗1、4、7 或?qū)嶒?、5、8或?qū)嶒?、6、9。
          為了驗證同一深度,液體壓強跟方向的關(guān)系,保持液體的密度和深度都相同,選擇實驗1、2、3或?qū)嶒?、5、6或?qū)嶒?、8、9,得出同種液體在同一深度處向各個方向壓強相等。
          (2)為了驗證液體內(nèi)部的壓強與液體密度的關(guān)系,保持液體的深度和方向相同,采用不同的液體。讓橡皮膜浸沒在不同的液體液面下5 cm、10 cm、15 cm時壓強計兩管液面的高度差,記錄數(shù)據(jù)并比較得出結(jié)論。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?太倉市模擬)(l)為了探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān),小王同學(xué)用兩只相同的封閉小木桶做實驗.他在小木桶內(nèi)分別裝滿水和鹽水,在小木桶上各插上一根很細(xì)的玻璃管.當(dāng)他從上方利用漏斗向玻璃管中灌水或鹽水時,實驗的現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示.請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.(p<p鹽水
          ①比較(a)、(b)兩圖可知:
          同種液體,深度越深,壓強越大
          同種液體,深度越深,壓強越大
          ;
          ②比較(b)、(c)兩圖可知:
          深度相同時,密度越大,壓強越大
          深度相同時,密度越大,壓強越大


          (2)某同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗.臺秤上的燒杯和水共重49N.當(dāng)將彈簧測力計下端吊著一個質(zhì)量為2.7kg的鋁塊,在鋁塊逐漸浸入直至沒入水面(不接觸容器),已知p=2.7×103kg/m3,g=9.8N/kg.此時,彈簧測力計的示數(shù)是
          16.66N
          16.66N
          ,臺秤示數(shù)是
          58.8N
          58.8N

          (3)如圖所示容器內(nèi)放有一長方體木塊M,上面壓有一鐵塊m,木塊浮出水面的高度為h1 (圖a);用細(xì)繩將該鐵塊系在木塊的下面時,木塊浮出水面的高度為h2(圖b);將細(xì)繩剪斷后(圖c),木塊浮出水面的高度h3
          h1+
          ρ(h2-h1)
          ρ
          h1+
          ρ(h2-h1)
          ρ

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          為了定性研究液體壓強和氣體壓強的特點,老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個大小不同的氣球.

          (1)為了驗證液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大這一結(jié)論,小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細(xì)線系住吹起的小氣球,通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi),將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶內(nèi)注水,如圖1所示.為了達到實驗?zāi)康模∶鹘酉聛響?yīng)通過
          往瓶內(nèi)加水
          往瓶內(nèi)加水
          調(diào)整氣球在水中的深度,同時觀察氣球的
          體積的變化
          體積的變化

          (2)為了研究氣體壓強與哪些因素有關(guān),小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖2反扣在瓶口.將另一氣球割開,用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖3)和用手向上壓瓶底的膜(圖4),發(fā)現(xiàn)了瓶內(nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化.小華針對此現(xiàn)象,作出如下推斷,他的推斷與實驗現(xiàn)象不相符的是
          A
          A

          A.大氣壓強隨著氣球的體積的增大而增大
          B.氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大
          C.一定質(zhì)量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減小
          D.因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通,所以氣球內(nèi)的氣體壓強就是大氣壓
          (3)小麗也按圖3、圖4重復(fù)小華的實驗,發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒有明顯的變化.小麗將整個裝置放入水槽中,很快找到了實驗失敗的原因,其原因是
          瓶子的氣密性不好
          瓶子的氣密性不好

          (4)在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開一個小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加入水,然后撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖5,在瓶內(nèi)水面不斷下降的過程中,水的射程將
          減小
          減小
          ;如果往瓶中加水至圖5所示水位,再擰緊瓶蓋,撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,那么在撕去膠帶后,瓶內(nèi)氣體壓強
          B
          B

          A.先逐漸變大,后保持不變               B.先逐漸變小,后保持不變
          C.先大于大氣壓強,后小于大氣壓強       D.一直變大
          (5)在研究液體壓強與深度關(guān)系時,課本中用U形管壓強計進行實驗,改變金屬盒的深度,比較液體壓強的大小,你認(rèn)為小明的裝置(圖1)和課本中的U形管壓強計相比哪個更好:
          U形管壓強計
          U形管壓強計
          ,理由是
          探究得更全面,更準(zhǔn)確
          探究得更全面,更準(zhǔn)確

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          下表是小莉同學(xué)用如圖乙所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.

          序號 液體 深度
          h/mm
          壓 強 計
          左液面
          mm
          右液面
          mm
          液面高度差
          mm
          1 30 186 214 28
          2 60 171 229 58
          3 90 158 242 84
          4 鹽水 90 154 246 92
          (1)分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強隨著
          深度
          深度
          的增加而增加;比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強還跟
          (液體)密度
          (液體)密度
          有關(guān).
          (2)為了進一步研究,液體內(nèi)部向各個方向的壓強是否相等,因為乙裝置能探究液體向各個方向都存在壓強小明認(rèn)為小莉利用壓強計探究液體壓強過于繁瑣,沒有必要,利用圖甲裝置即可.于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中,他觀察到橡皮膜
          向上凸
          向上凸
          .你認(rèn)為若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,
          裝置更適合,并說明理由:
          甲圖不可以探究壓強與方向的關(guān)系,乙圖便于觀察,更加全面
          甲圖不可以探究壓強與方向的關(guān)系,乙圖便于觀察,更加全面

          (3)小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強公式后,用公式對第1次實驗數(shù)據(jù)進行計算,得出金屬盒在30mm深處水的壓強是
          300
          300
          Pa.她發(fā)現(xiàn)此時U形管壓強計兩邊液面高度差卻只有28mm,第2、3兩次實驗數(shù)據(jù)也有同樣結(jié)果.你認(rèn)為造成的原因是什么?
          答:
          橡皮膜產(chǎn)生壓強
          橡皮膜產(chǎn)生壓強
          .g取10N/kg.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          (l)為了探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān),小王同學(xué)用兩只相同的封閉小木桶做實驗.他在小木桶內(nèi)分別裝滿水和鹽水,在小木桶上各插上一根很細(xì)的玻璃管.當(dāng)他從上方利用漏斗向玻璃管中灌水或鹽水時,實驗的現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示.請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.(p<p鹽水
          ①比較(a)、(b)兩圖可知:________;
          ②比較(b)、(c)兩圖可知:________.

          (2)某同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗.臺秤上的燒杯和水共重49N.當(dāng)將彈簧測力計下端吊著一個質(zhì)量為2.7kg的鋁塊,在鋁塊逐漸浸入直至沒入水面(不接觸容器),已知p=2.7×103kg/m3,g=9.8N/kg.此時,彈簧測力計的示數(shù)是________,臺秤示數(shù)是________.
          (3)如圖所示容器內(nèi)放有一長方體木塊M,上面壓有一鐵塊m,木塊浮出水面的高度為h1 (圖a);用細(xì)繩將該鐵塊系在木塊的下面時,木塊浮出水面的高度為h2(圖b);將細(xì)繩剪斷后(圖c),木塊浮出水面的高度h3為________.

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          科目:初中物理 來源:2012年江蘇省蘇州市太倉市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          (l)為了探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān),小王同學(xué)用兩只相同的封閉小木桶做實驗.他在小木桶內(nèi)分別裝滿水和鹽水,在小木桶上各插上一根很細(xì)的玻璃管.當(dāng)他從上方利用漏斗向玻璃管中灌水或鹽水時,實驗的現(xiàn)象如圖(a)、(b)、(c)所示.請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論.(p<p鹽水
          ①比較(a)、(b)兩圖可知:______;
          ②比較(b)、(c)兩圖可知:______.

          (2)某同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗.臺秤上的燒杯和水共重49N.當(dāng)將彈簧測力計下端吊著一個質(zhì)量為2.7kg的鋁塊,在鋁塊逐漸浸入直至沒入水面(不接觸容器),已知p=2.7×103kg/m3,g=9.8N/kg.此時,彈簧測力計的示數(shù)是______,臺秤示數(shù)是______.
          (3)如圖所示容器內(nèi)放有一長方體木塊M,上面壓有一鐵塊m,木塊浮出水面的高度為h1 (圖a);用細(xì)繩將該鐵塊系在木塊的下面時,木塊浮出水面的高度為h2(圖b);將細(xì)繩剪斷后(圖c),木塊浮出水面的高度h3為______.

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