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        1. 【題目】物理學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。當流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?

          小明同學將如圖所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當水在玻璃管中流動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同。從圖1中可以看出在A、B兩處管的粗細不同,因而A處流速小,B處流速大?梢娏黧w的壓強與流速之間有著一定的關系。

          (圖1)

          接著,小明又自制了一個飛機翼模型(如圖2),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進一步驗證了上面的關系。

          2)

          (1)由如圖1所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關系?_______

          (2)在如圖2所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?_____

          (3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?______

          A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

          B.將氫氣球放手后,它會漂向空中

          C.直升機能夠停在空中一定高度處

          D.船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進得越來越近而相碰撞

          【答案】 流速大的地方,壓強小,流速小的地方,壓強大 托盤測力計的示數(shù)會減 AD

          【解析】(1)1中,A管比較粗,B管較細。在流量一定時,管子越細,水的流速就越大.A管上方液柱高說明壓強大,由此得出流體壓強與流速的關系:流速越大的位置壓強越小。(2)電扇轉(zhuǎn)動后,氣流會流經(jīng)飛機機翼模型,機翼模型上方凸空氣通過的路程長,流速大,向下的壓強小;機翼模型下方凹空氣通過的路程短,流速小,向上的壓強大,從而形成了一個向上的壓強差,使托盤測力計的示數(shù)減小。(3)A、乒乓球的急速旋轉(zhuǎn),帶動了空氣的旋轉(zhuǎn),球的上方空氣的旋轉(zhuǎn)方向與空氣相對于乒乓球的運動方向相反,兩者抵消,空氣流速慢。而下方空氣的旋轉(zhuǎn)方向與空氣相對于乒乓球的運動方向相同,兩者迭加,空氣流速快。故球的上方空氣流速慢,壓強大,下方流速大,壓強小而下沉。故A正確。

          B. 氫氣球升空是受到浮力。與流體壓強無關。故B錯誤。C. 直升飛機的螺旋槳的漿面是斜面,它高速旋轉(zhuǎn),下表面給空氣一個向下的力,物體間力的作用是相互的,空氣也給螺旋槳一個向上的力,這個力使直升飛機停在空中。故C錯誤。D. 兩船并排快速前行,可導致中間水流速變大,壓強變小。水壓著船向中間靠近,造成事故。所以船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進。故D正確。

          練習冊系列答案
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          A.
          B.
          C.
          D.

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          A.都是在小車突然停止時發(fā)生
          B.都是在小車突然起動時發(fā)生
          C.圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然加速時發(fā)生
          D.圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運動中突然停止或突然減速時發(fā)生

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          實驗序號

          物距
          (cm)

          像距
          (cm)

          像的性質(zhì)

          正倒

          大小

          虛實

          1

          40

          13.3

          倒立

          大小

          實像

          2

          30

          15

          倒立

          縮小

          實像

          3

          20

          20

          倒立

          放大

          實像

          4

          15

          30

          倒立

          放大

          實像

          5

          12

          60

          倒立

          放大

          實像

          6

          10

          不成像

          7

          8

          正立

          放大

          虛像

          8

          4

          正立

          放大

          虛像


          (1)圖甲中所示的實驗操作目的是什么?
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