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          【題目】把一個(gè)重為3牛的蘋果豎直向上拋出，且蘋果在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到空氣的阻力大小始終不變，方向與運(yùn)動(dòng)方向相反。上升過(guò)程中，蘋果所受合力為3.2牛，則蘋果受到的阻力為_________牛。當(dāng)蘋果下落到地面并靜止時(shí)，蘋果所受的重力和_____________力是一對(duì)平衡力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 0.2 支持
          【解析】蘋果向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的空氣阻力方向向下，與重力方向相同，蘋果所受合力為3.2N，則蘋果受到的阻力f=F合-G=3.2N-3N=0.2N。
          當(dāng)蘋果下落到地面并靜止時(shí)，蘋果所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
          （1）為了測(cè)量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒(méi)有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整．
          （2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最 （選填“左”或“右”）端．
          （3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時(shí)金屬絲的電阻R= Ω．
          （4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是 ．
          L/cm
          15
          30
          45
          60
          75
          R/Ω
          2.5
          5
          7.5
          10
          12.5
          （5）在實(shí)驗(yàn)中國(guó)，探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，必須保持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定，這種探究問(wèn)題的科學(xué)方法叫： ．在下列兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用此方法的是： （選填字母）
          A．用伏安法測(cè)電阻 
          B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“光強(qiáng)”是表示光的強(qiáng)弱程度的科學(xué)量。照射光越強(qiáng)，光強(qiáng)越大。光強(qiáng)符號(hào)用E表示，國(guó)際單位為坎德拉（cd）。如圖甲為光敏電阻的實(shí)物和元件符號(hào)，圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系圖，圖丙為小金利用這種光敏電阻所設(shè)計(jì)的電路。已知電源電壓為6V，小燈泡L標(biāo)有”6V 6W”字樣，燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。
          （1）求小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流。
          （2）光敏電阻接收光強(qiáng)為3坎德拉的光照射時(shí)，閉合開關(guān)，測(cè)得電路中的電流為0.6A，求此時(shí)小燈泡的電阻。
          （3）某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得小燈泡兩端電壓為1.5V，光敏電阻消耗的功率為2.25W，求此時(shí)光敏電阻接收到光的光強(qiáng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展的材料，回答相關(guān)的問(wèn)題。
          【材料一】亞里士多德的觀點(diǎn)：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
          伽利略的觀點(diǎn)：如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受力的作用，它的速度將保持不變。
          牛頓總結(jié)了伽利略和笛卡爾等人的研究成果，得出了牛頓第一定律。
          【材料二】原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)史：
          科學(xué)家對(duì)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究仍在繼續(xù)。但也有科學(xué)家質(zhì)疑：原子內(nèi)部的微粒真的無(wú)限可分嗎？
          【材料三】英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。為了更深入觀察微觀世界，人們不斷地發(fā)展顯微技術(shù)。隨著科技發(fā)展，電子顯微鏡的發(fā)明將人類對(duì)生物的認(rèn)識(shí)推進(jìn)到更微觀的層次……
          （1）伽利略觀點(diǎn)的研究對(duì)象是“運(yùn)動(dòng)的物體”，牛頓觀點(diǎn)的研究對(duì)象是“一切物體”，比較牛頓和伽利略的觀點(diǎn)，牛頓的研究對(duì)象除了關(guān)注“運(yùn)動(dòng)的物體”外，還包括了 。
          （2）科學(xué)家在探索原子結(jié)構(gòu)內(nèi)部奧秘時(shí)，在不斷的實(shí)驗(yàn)中重建模型，下列有關(guān)模型的說(shuō)法合理的是 。
          A.模型是在實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的
          B.模型一定是研究對(duì)象本身的放大或縮小，不可改變
          C.建立模型有助于我們認(rèn)識(shí)和理解許多自然事物的本質(zhì)
          （3）顯微技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了我們對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)，下列屬于科技發(fā)展給人類帶來(lái)好處 。
          A.塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇 
          B.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，方便信息處理
          C.手機(jī)的發(fā)明，使人們方便交流 
          D.高鐵的應(yīng)用，縮短了人們時(shí)空距離
          （4）根據(jù)以上信息，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)： （寫出一點(diǎn)即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是( )
          A. 用煤燒水、做飯
          B. 用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱
          C. 棉被被太陽(yáng)曬熱了
          D. 鐵匠把燒紅的鐵塊浸入水中使鐵塊變冷
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物態(tài)變化過(guò)程中，屬于放熱過(guò)程的是（ ）
          A. 用電吹風(fēng)吹干頭發(fā)
          B. 從冰箱里拿出的啤酒瓶會(huì)“出汗"
          C. 鍋里的水燒開了
          D. 加碘食鹽開袋后一段時(shí)間，碘含量減少
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下物理學(xué)家名字用來(lái)作為力的單位的是( )
          A. 牛頓 B. 阿基米德 C. 伽利略 D. 托里拆利
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小亮用“伏安法”測(cè)小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓2.5V，電源電壓4.5 V。
          （1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1所示的十五電路連接完整。
          （2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)__________，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于________（選填“A”或“B”）端。
          （3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖2所示，此時(shí)小燈泡的電阻約為_________Ω（保留一位小數(shù)）；他把多次測(cè)量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線，原因是____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。
          （1）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論________________。
          （2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：________________。
          （3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？
          針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
          ①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
          ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
          究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越_________（填“大”、“小”） 。由此現(xiàn)象可以推理：猜想_________是正確的。
          （4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
          A．猜想假設(shè)；B．得出結(jié)論；C．分析歸納；D．實(shí)驗(yàn)研究；E．提出問(wèn)題
          你認(rèn)為小明他們的探究活動(dòng)依次采取的步驟是__________________（填字母）。
          

			
          

			
          
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