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        1. 【題目】把一個重為3牛的蘋果豎直向上拋出,且蘋果在空中運(yùn)動時受到空氣的阻力大小始終不變,方向與運(yùn)動方向相反。上升過程中,蘋果所受合力為3.2牛,則蘋果受到的阻力為_________牛。當(dāng)蘋果下落到地面并靜止時,蘋果所受的重力和_____________力是一對平衡力

          【答案】 0.2 支持

          【解析】蘋果向上運(yùn)動時,受到的空氣阻力方向向下,與重力方向相同,蘋果所受合力為3.2N,則蘋果受到的阻力f=F-G=3.2N-3N=0.2N。

          當(dāng)蘋果下落到地面并靜止時,蘋果所受的重力和支持力是一對平衡力。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲,將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干.

          (1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上,使電路完整.

          (2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最 (選填)端.

          (3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,測得電壓表的讀數(shù)為2.0V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,此時金屬絲的電阻R= Ω.

          (4)實(shí)驗(yàn)中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度L和對應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表:分析表中數(shù)據(jù),可知R與L的關(guān)系是

          L/cm

          15

          30

          45

          60

          75

          R/Ω

          2.5

          5

          7.5

          10

          12.5

          (5)在實(shí)驗(yàn)中國,探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系時,必須保持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定,這種探究問題的科學(xué)方法叫: .在下列兩個電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用此方法的是: (選填字母)

          A.用伏安法測電阻

          B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】光強(qiáng)是表示光的強(qiáng)弱程度的科學(xué)量。照射光越強(qiáng),光強(qiáng)越大。光強(qiáng)符號用E表示,國際單位為坎德拉(cd)。如圖甲為光敏電阻的實(shí)物和元件符號,圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系圖,圖丙為小金利用這種光敏電阻所設(shè)計(jì)的電路。已知電源電壓為6V,小燈泡L標(biāo)有”6V 6W”字樣,燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。

          1)求小燈泡正常發(fā)光時的電流。

          2)光敏電阻接收光強(qiáng)為3坎德拉的光照射時,閉合開關(guān),測得電路中的電流為0.6A,求此時小燈泡的電阻。

          3)某次實(shí)驗(yàn)中測得小燈泡兩端電壓為1.5V,光敏電阻消耗的功率為2.25W,求此時光敏電阻接收到光的光強(qiáng)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展的材料,回答相關(guān)的問題。

          材料一亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動的原因。

          伽利略的觀點(diǎn):如果物體在運(yùn)動中不受力的作用,它的速度將保持不變。

          牛頓總結(jié)了伽利略和笛卡爾等人的研究成果,得出了牛頓第一定律。

          材料二原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識史:

          科學(xué)家對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究仍在繼續(xù)。但也有科學(xué)家質(zhì)疑:原子內(nèi)部的微粒真的無限可分嗎?

          材料三英國科學(xué)家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。為了更深入觀察微觀世界,人們不斷地發(fā)展顯微技術(shù)。隨著科技發(fā)展,電子顯微鏡的發(fā)明將人類對生物的認(rèn)識推進(jìn)到更微觀的層次……

          1伽利略觀點(diǎn)的研究對象是運(yùn)動的物體,牛頓觀點(diǎn)的研究對象是一切物體,比較牛頓和伽利略的觀點(diǎn),牛頓的研究對象除了關(guān)注運(yùn)動的物體外,還包括了

          2科學(xué)家在探索原子結(jié)構(gòu)內(nèi)部奧秘時,在不斷的實(shí)驗(yàn)中重建模型,下列有關(guān)模型的說法合理的是 。

          A.模型是在實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的

          B.模型一定是研究對象本身的放大或縮小,不可改變

          C.建立模型有助于我們認(rèn)識和理解許多自然事物的本質(zhì)

          3顯微技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了我們對微觀世界的認(rèn)識,下列屬于科技發(fā)展給人類帶來好處 。

          A.塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇

          B.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,方便信息處理

          C.手機(jī)的發(fā)明,使人們方便交流

          D.高鐵的應(yīng)用,縮短了人們時空距離

          4根據(jù)以上信息,談?wù)勀銓茖W(xué)發(fā)展的認(rèn)識: (寫出一點(diǎn)即可)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是( )

          A. 用煤燒水、做飯

          B. 用氣筒給輪胎打氣,氣筒壁發(fā)熱

          C. 棉被被太陽曬熱了

          D. 鐵匠把燒紅的鐵塊浸入水中使鐵塊變冷

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列物態(tài)變化過程中,屬于放熱過程的是( )

          A. 用電吹風(fēng)吹干頭發(fā)

          B. 從冰箱里拿出的啤酒瓶會“出汗"

          C. 鍋里的水燒開了

          D. 加碘食鹽開袋后一段時間,碘含量減少

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】以下物理學(xué)家名字用來作為力的單位的是( )

          A. 牛頓 B. 阿基米德 C. 伽利略 D. 托里拆利

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻,小燈泡額定電壓2.5V,電源電壓4.5 V。

          1請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1所示的十五電路連接完整。

          2在連接電路時,開關(guān)應(yīng)__________,滑動變阻器滑片P應(yīng)位于________(選填“A”或“B”)端。

          3閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖2所示,此時小燈泡的電阻約為_________Ω(保留一位小數(shù));他把多次測量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線,原因是____________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了研究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。

          1)對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論________________

          2)小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:________________。

          3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?

          針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:

          聲音要傳播出去,需要東西做媒介;

          聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介;

          究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_________(填、) 。由此現(xiàn)象可以推理:猜想_________是正確的。

          4)探究問題的過程通常有下列步驟:

          A猜想假設(shè);B得出結(jié)論;C分析歸納;D實(shí)驗(yàn)研究;E提出問題

          你認(rèn)為小明他們的探究活動依次采取的步驟是__________________(填字母)

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