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        1. 北京時(shí)間2013年6月20日上午10時(shí)許,神十航天員在天宮一號(hào)開展基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn),首次為全國(guó)青少年進(jìn)行太空授課.在天宮一號(hào)上,下列哪兩種活動(dòng)不可實(shí)現(xiàn)(  )
          A.利用激光進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距B.利用聲波進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距
          C.利用天平測(cè)物體的質(zhì)量D.兩個(gè)人進(jìn)行無線電通話

          A、光的傳播不需要介質(zhì),同時(shí)不受重力影響,所以可以開展激光測(cè)距實(shí)驗(yàn).不符合題意;
          B、聲音的傳播需要介質(zhì),在真空中無法傳播,所以不可能進(jìn)行利用聲波的遠(yuǎn)距離測(cè)距.符合題意;
          C、天平是利用杠桿原理制成,利用兩個(gè)物體對(duì)橫梁的壓力平衡進(jìn)行測(cè)量,在天宮一號(hào)內(nèi),物體沒有對(duì)托盤的壓力.故天平不能使用.符合題意;
          D、電磁波傳播不需要介質(zhì),宇航員可以借助無線電--電磁波進(jìn)行交流.不符合題意.
          故選B、C.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省無錫市新區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          5分)一只小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電流約為0.3A.小雨同學(xué)想測(cè)量這個(gè)小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室中有如下器材:一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān),電壓為6V的電源,滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干.

          1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.

          2)電路正確連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因可能是 

          3)排除故障后,進(jìn)行了三次測(cè)量,測(cè)量數(shù)據(jù)如下表.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電流為  A;小燈泡的額定功率為  W.

          電壓U/V

          1

          2.5

          2.8

          電流I/A

          0.18

           

          0.28

          4)利用所給器材,該實(shí)驗(yàn)裝置  (選填“能”或“不能”)用來驗(yàn)證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系.

           

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          科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省無錫市惠山九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向 (選填)調(diào)節(jié),使天平平衡。測(cè)量中,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為 g.

           

           

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺(tái)電風(fēng)扇.站在電風(fēng)扇旁,小明感覺涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
          為了驗(yàn)證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計(jì),進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).
          下列步驟中有未完成的部分,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
          [實(shí)驗(yàn)步驟]
          (1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì)______;
          (2)溫度計(jì)讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),讀取溫度計(jì)示數(shù).
          [分析論證]
          兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
          引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí).人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時(shí),汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br>為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),他只增加一種物質(zhì),并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟,然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作.請(qǐng)你將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整.
          [增加物質(zhì)]:______;
          [補(bǔ)充步驟]:______;
          [分析論證]:如果觀察到______,說明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          在“在比較紙錐下落快慢”實(shí)驗(yàn)中,首先剪下兩個(gè)等大的圓紙片M、N,其中一個(gè)圓紙片M裁去的扇形圓心角比N小,再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐,如圖1所示.
          (1)要比較紙錐下落快慢,小明將兩個(gè)紙錐從同一高度釋放,則紙錐______(選填:“M”或“N”)下落快.
          (2)為了測(cè)定紙錐下落的速度,需要的實(shí)驗(yàn)器材有刻度尺和______.
          (3)在測(cè)量過程中,由于紙錐下落較快,其下落時(shí)間較難測(cè)出,你的建議是:______.
          (4)小芳用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況,照相機(jī)每隔0.2s曝光一次(即每隔0.2s就成一次像).
          ①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖2所示,由此可以判斷該紙錐作的是______運(yùn)動(dòng)(選填“勻速直線”或“變速直線”).
          ②若AC段的距離為0.5m,則紙錐在經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度約為______m/s.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

          下列連線有錯(cuò)誤的是( 。
          A.B.
          C.D.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          “哥白尼”提出了(  )
          A.“地心說”B.“日心說”C.“大爆炸說”D.“星云說”

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式并不神秘,符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律.假如你是一個(gè)留心生活的人,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多有趣的物理問題,這時(shí)你就會(huì)提出問題,作出______,并用______來驗(yàn)證.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          判斷一塊平板玻璃各處的厚度是否均勻,最簡(jiǎn)易可行的辦法是( 。
          A.用卡鉗配合刻度尺測(cè)量各處的厚度
          B.把平板玻璃放在水平的臺(tái)面上,然后倒些水在玻璃上,觀察水是否會(huì)流動(dòng)
          C.拿起平板玻璃,透過平板玻璃觀察遠(yuǎn)處的建筑,看建筑的線條是否會(huì)變形
          D.把平板玻璃緊壓在報(bào)紙上,透過平板玻璃觀察報(bào)紙上的字是否會(huì)變形

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          同步練習(xí)冊(cè)答案