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        1. 【題目】關于核電站,下列說法正確的是(  )

          A.使用的燃料是煤和石油

          B.反應堆中發(fā)生的是可以控制的核裂變

          C.反應堆中發(fā)生的是可以控制的核聚變

          D.產(chǎn)生的核廢料可以當作生活垃圾來處理

          【答案】B

          【解析】

          A.核電站使用的是核原料,也稱核燃料,而不是煤和石油等,故A錯誤;

          BC.核電站核反應堆里發(fā)生的是可控的核裂變,故B正確、C錯誤;

          D.核電站產(chǎn)生的核廢棄料有輻射,不能當作生活垃圾來處理,故D錯誤。

          故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平。

          操作方法:___________(也可以用圖描述操作方法)

          實驗現(xiàn)象:若桌面水平:___________________________________。

          若桌面不水平:________________________________________________________________________。

          實驗中利用的物理知識:________________________________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法中正確的是(
          A.把絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷規(guī)定為正電荷
          B.家庭電路中,同時使用的用電器越多,電路中的總電流越小
          C.家庭電路中可以只安裝漏電保護器而不安裝保險絲
          D.通電導線中的電流方向與該導線中自由電子定向移動的方向相同

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在真空中傳播的電磁波具有相同的( 。

          A.能量

          B.波長

          C.波速

          D.頻率

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】電視信號的發(fā)射與接收與無線廣播差不多,但它需要傳輸兩種信號,即________信號和________信號。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中:

          (1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙是不同的,由此猜想滑動摩擦力大小可能與______________________有關;先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙也是不同的,猜想滑動摩擦力大小還可能與________________有關。

          (2)一個同學在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時,采用了如圖所示的方式勻速拉動木塊,這種操作測得的摩擦力比水平勻速拉動木塊所測得的摩擦力偏________。

          (3)根據(jù)________________________,實驗中應該________、________地拉滑塊,滑動摩擦力的大小才________拉力的大小。

          (4)一個同學認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關,于是他設計了一個實驗方案,下面是該方案中的一個環(huán)節(jié):將兩個材質和各表面粗糙程度均相同、體積不同的長方體木塊放在同一水平桌面上,讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同。他對這個環(huán)節(jié)的設計是________(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是_______________________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】風能是一種清潔的可再生能源,風力發(fā)電的過程的能量轉化是:風吹動風車將風能轉化為風車的_____,發(fā)電機將_____轉化為電能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是(

          A.導體中有電荷,絕緣體中沒有電荷

          B.導體中自由移動的是自由電子

          C.導體是重要的電工材料,絕緣體則用得很少

          D.導體和絕緣體沒有絕對的界限

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】利用下圖的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”。

          (1)實驗前應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是 ,若出現(xiàn)圖(甲)所示情況,應將杠桿的螺母向 (選填“左”或“右”)調。

          (2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是 。經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進行實驗,如圖(乙),若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿 (選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)。

          (3)如圖(丙)所示,若不在B點掛鉤碼,可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,當測力計從a位置轉動到b位置時,使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將 。

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