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        1. 在用伏安法測定額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率實驗中:

          (1)

          在圖(A)中將實物連線.變阻器使用A端,連線不許交叉.

          (2)

          閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P的位置,使小燈泡正常工作,此時電流表示數(shù)如圖(B)所示,則小燈泡的額定功率為________W.

          (3)

          如果某同學(xué)的實驗電路與上面的電路不同,在實驗中所用器材完好,當閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片時發(fā)現(xiàn):燈泡變亮?xí)r電壓表示數(shù)明顯減小,燈泡變暗時電壓表示數(shù)明顯增大.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________.

          答案:2.1.4;3.電壓表接在變阻器兩端了;
          解析:

          電路見圖.


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2005?綿陽)(1)如圖甲所示的電路,電源電壓U0=2.0V保持不變,R0為定值電阻,R0=4.0Ω,閉合S后,移動滑動變阻器的滑片P,測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值,并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點、連線,得到如圖乙所示的一直線段,縱橫坐標軸上只標出部分坐標.已知a、e是變阻器的兩個端點.回答下列問題:
          ①開始測量時滑片應(yīng)該從
          a
          a
          (選填a、b、c、d、e)位置開始滑動.
          ②當滑片在b位置時,電流表指針如圖丙所示,則讀數(shù)lb=
          0.26
          0.26
          A.
          ③滑片位于d位置時,滑動變阻器接入電路的電阻值Rd=
          1
          1
          Ω
          ④滑動變阻器的最大阻值是
          6
          6
          Ω.
          (2)在用伏安法做測定額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實驗時,張強小組和李輝小組的實驗電路分別如圖(a)和(b)所示.實驗中張強小組測得的額定功率為0.625W,李輝小組測得的額定功率為0.500W.他們交流時發(fā)現(xiàn),兩組測得的額定電功率并不相同,于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢?”老師笑而不答,要他們自己去進一步探究.同學(xué)們開始了熱烈的討論:甲同學(xué)認為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”;乙同學(xué)認為“可能是實驗的操作不當引起的”;丙同學(xué)認為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”;丁同學(xué)認為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”;戊同學(xué)仔細觀察兩組實驗電路,認為“可能是電路不同引起的”.

          ①以上同學(xué)們所做的討論,屬于他們進一步探究過程中的
          猜想與假設(shè)
          猜想與假設(shè)
          要素.
          ②為了確定五位同學(xué)的觀點是否正確,兩組同學(xué)首先各自仔細檢查了電路接線情況,又重做了實驗,在正確操作和讀數(shù)的情況下,測量結(jié)果不變,于是他們排除了
          乙、丙
          乙、丙
          兩同學(xué)的認為.接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材,只是互相用對方電路進行實驗,分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果,于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認為.最后他們一至同意
          同學(xué)認為的可能性最大.
          ③他們再進一步分析、討論后認為,從理論上講,兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率,也不是小燈泡的實際電功率.這是因為實際的電流表的電阻不是
          ,實際的電壓表的電阻不是
          無限大
          無限大

          ④最后,他們得到結(jié)論:用(a)、(b)兩電路測得的電功率都比燈泡的實際電功率
          較大
          較大
          ;用(a)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
          較大
          較大
          ;用(b)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
          較小
          較小
          .(選填“較大”或“較小”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?遂寧)小王在用“伏安法”測電阻時,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度不同,小燈泡的電阻也不同.通過與老師的交流明白了:燈絲的溫度影響了燈絲的電阻.“燈絲的電阻是怎樣變化的呢?”帶著這個疑問,小王決定選擇下列器材去測量小燈泡在不同亮度的電阻:
          電源(3V):開關(guān)1只;滑動變阻器(0~50Ω)1只;電流表(0~0.6A;0~3A)1只;電壓表(0~3V;0~15V)1只;小燈泡1個(U=2.5V;電阻約10Ω);導(dǎo)線若干
          ①請結(jié)合選擇的器材,選擇合適的電流表和電壓表的量程,用筆畫線代替導(dǎo)線幫助小王完善實物圖連接.并在右邊方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.

          ②在連接上圖實物電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài),同時應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到最
          端.(選填“左”或“右”)
          ③電路連接好后,當小王閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn):小燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)幾乎為0,電壓表的示數(shù)接近電源電壓3V.造成這種現(xiàn)象的原因可能是(
          B
          B

          A、小燈泡被短路    B、小燈泡與燈座接觸不良   C、滑動變阻器接入電阻太大
          ④排除故障后,小王移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為0.8V時,電流表的示數(shù)如圖所示,請在表格中正確填寫讀數(shù),并計算燈絲電阻.(計算保留一位小數(shù))
          實驗次數(shù) 發(fā)光情況 電壓(V) 電流(A) 燈絲電阻(Ω)
          1 剛發(fā)光 0.8
          0.12
          0.12
          6.7
          6.7
          2 1.5 0.2 7.5
          3 2.5 0.3 8.3
          ⑤分析數(shù)據(jù)得出:燈越亮,燈絲溫度越高,燈絲的電阻越

          ⑥不增加器材,就能夠用該實驗裝置完成的探究是下列中的(
          A
          A

          A、測定小燈泡的額定功率   B、測定小燈泡的電功   C、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          (1)如圖甲所示的電路,電源電壓U0=2.0V保持不變,R0為定值電阻,R0=4.0Ω,閉合S后,移動滑動變阻器的滑片P,測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值,并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點、連線,得到如圖乙所示的一直線段,縱橫坐標軸上只標出部分坐標.已知a、e是變阻器的兩個端點.回答下列問題:
          ①開始測量時滑片應(yīng)該從______(選填a、b、c、d、e)位置開始滑動.
          ②當滑片在b位置時,電流表指針如圖丙所示,則讀數(shù)lb=______A.
          ③滑片位于d位置時,滑動變阻器接入電路的電阻值Rd=______Ω
          ④滑動變阻器的最大阻值是______Ω.
          (2)在用伏安法做測定額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實驗時,張強小組和李輝小組的實驗電路分別如圖(a)和(b)所示.實驗中張強小組測得的額定功率為0.625W,李輝小組測得的額定功率為0.500W.他們交流時發(fā)現(xiàn),兩組測得的額定電功率并不相同,于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢?”老師笑而不答,要他們自己去進一步探究.同學(xué)們開始了熱烈的討論:甲同學(xué)認為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”;乙同學(xué)認為“可能是實驗的操作不當引起的”;丙同學(xué)認為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”;丁同學(xué)認為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”;戊同學(xué)仔細觀察兩組實驗電路,認為“可能是電路不同引起的”.

          ①以上同學(xué)們所做的討論,屬于他們進一步探究過程中的______要素.
          ②為了確定五位同學(xué)的觀點是否正確,兩組同學(xué)首先各自仔細檢查了電路接線情況,又重做了實驗,在正確操作和讀數(shù)的情況下,測量結(jié)果不變,于是他們排除了______兩同學(xué)的認為.接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材,只是互相用對方電路進行實驗,分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果,于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認為.最后他們一至同意______同學(xué)認為的可能性最大.
          ③他們再進一步分析、討論后認為,從理論上講,兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率,也不是小燈泡的實際電功率.這是因為實際的電流表的電阻不是______,實際的電壓表的電阻不是______.
          ④最后,他們得到結(jié)論:用(a)、(b)兩電路測得的電功率都比燈泡的實際電功率______;用(a)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率______;用(b)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率______.(選填“較大”或“較小”)

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          科目:初中物理 來源:2005年四川省綿陽市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

          (1)如圖甲所示的電路,電源電壓U=2.0V保持不變,R為定值電阻,R=4.0Ω,閉合S后,移動滑動變阻器的滑片P,測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值,并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點、連線,得到如圖乙所示的一直線段,縱橫坐標軸上只標出部分坐標.已知a、e是變阻器的兩個端點.回答下列問題:
          ①開始測量時滑片應(yīng)該從    (選填a、b、c、d、e)位置開始滑動.
          ②當滑片在b位置時,電流表指針如圖丙所示,則讀數(shù)lb=    A.
          ③滑片位于d位置時,滑動變阻器接入電路的電阻值Rd=    Ω
          ④滑動變阻器的最大阻值是    Ω.
          (2)在用伏安法做測定額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實驗時,張強小組和李輝小組的實驗電路分別如圖(a)和(b)所示.實驗中張強小組測得的額定功率為0.625W,李輝小組測得的額定功率為0.500W.他們交流時發(fā)現(xiàn),兩組測得的額定電功率并不相同,于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢?”老師笑而不答,要他們自己去進一步探究.同學(xué)們開始了熱烈的討論:甲同學(xué)認為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”;乙同學(xué)認為“可能是實驗的操作不當引起的”;丙同學(xué)認為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”;丁同學(xué)認為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”;戊同學(xué)仔細觀察兩組實驗電路,認為“可能是電路不同引起的”.

          ①以上同學(xué)們所做的討論,屬于他們進一步探究過程中的    要素.
          ②為了確定五位同學(xué)的觀點是否正確,兩組同學(xué)首先各自仔細檢查了電路接線情況,又重做了實驗,在正確操作和讀數(shù)的情況下,測量結(jié)果不變,于是他們排除了    兩同學(xué)的認為.接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材,只是互相用對方電路進行實驗,分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果,于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認為.最后他們一至同意    同學(xué)認為的可能性最大.
          ③他們再進一步分析、討論后認為,從理論上講,兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率,也不是小燈泡的實際電功率.這是因為實際的電流表的電阻不是    ,實際的電壓表的電阻不是   
          ④最后,他們得到結(jié)論:用(a)、(b)兩電路測得的電功率都比燈泡的實際電功率    ;用(a)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率    ;用(b)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率    .(選填“較大”或“較小”)

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          科目:初中物理 來源:四川省中考真題 題型:實驗題

          小王在用“伏安法”測電阻時,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度不同,小燈泡的電阻也不同。通過與老師的交流明白了:燈絲的溫度影響了燈絲的電阻!盁艚z的電阻是怎樣變化的呢?”帶著這個疑問,小王決定選擇下列器材去測量小燈泡在不同亮度時的電阻:電源(3V) ;開關(guān)1 只;滑動變阻器(0 ~50 Ω)1 只;電流表(0 ~0.6A ;0 ~3A)1 只; 電壓表(0 ~3V ;0 ~15V)1 只;小燈泡1 個(U=2.5V ;電阻約10 Ω) ;導(dǎo)線若干 。  
          (1)請結(jié)合選擇的器材,選擇合適的電流表和電壓表的量程,用筆畫線代替導(dǎo)線幫助小王完善實物圖連接,并在右邊方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖。
          (2) 在連接上圖實物電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該處于           狀態(tài),同時應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到最           端。( 選填“左”或“右”)    
          (3)電路連接好后,當小王閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn):小燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)幾乎為0 ,電壓表的示數(shù)接近電源電壓3V 。造成這種現(xiàn)象的原因可能是________  
          A .小燈泡被短路  
          B .小燈泡與燈座接觸不良   
          C .滑動變阻器接入電阻太大   
          (4) 排除故障后,小王移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為0.8V 時,電流表的示數(shù)如圖所示,請在表格中正確填寫讀數(shù),并計算燈絲電阻。( 計算保留一位小數(shù))
          (5)分析數(shù)據(jù)得出:燈越亮,燈絲溫度越高,燈絲的電阻就越          。
          (6) 不增加器材,就能夠用該實驗裝置完成的探究是下列中的________
          A.測定小燈泡的額定功率  
          B.測定小燈泡的電功  
          C.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

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