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          芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
          猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
          猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
          猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
          猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
          芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表：
          

          （1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
          （2）請根據(jù)她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）83.3%；
          （2）機械效率與提升的速度大小無關；被提升的鉤碼越重效率越高．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
          猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
          猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
          猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
          猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
          芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表：
          精英家教網(wǎng)
          （1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
          （2）請根據(jù)她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          芳芳和蘭蘭運用如圖所示實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方法不變，改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種猜想：
          （1）可能與勻速提升的速度大小有關
          （2）可能與被提升的鉤碼重有關
          （3）可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重有關
          （4）可能與鉤碼被提升的高度有關
          （1）請幫蘭蘭完成表中的機械效率一項計算
          （2）請根據(jù)他倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果
          （3）歸納她倆的實驗探究，你得出的結論是
          滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與被提升物體的重力大小有關，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高．
          滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與被提升物體的重力大小有關，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高．
          ．
          

          


          
芳芳的實驗記錄
蘭蘭的實驗記錄
          

          

鉤碼/N
拉力/N
機械
          效率          		

鉤碼/N
拉力/N
機械
          效率
          

          
較小提升速度
10
4.2
79.4%
相同的提升速度
10
4.2
79.4%
          

          
較大提升速度
10
4.2
79.4%
15
6.0

          

          
探究
          結果          		

探究結果

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2008-2009學年江蘇省泰州市海陵區(qū)公辦初中九年級（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
          猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
          猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
          猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
          猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
          芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表：

          （1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
          （2）請根據(jù)她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：《第15章 功和機械能》2010年單元測試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
          猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
          猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
          猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
          猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
          芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表：

          （1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
          （2）請根據(jù)她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果．

          

			
          

			
          
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