【題目】為了探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩套裝置．已知所用的蓄電池電壓相等且保持不變，R1＜R2，裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等．下列有關(guān)此探究活動的各種表述，錯誤的是( )
A. 在此實驗中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來的
B. 甲裝置可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān)
C. 比較相同通電時間a、c兩支溫度計示數(shù)變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)
D. 在相同的通電時間內(nèi)，d溫度計所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多
【答案】D
【解析】
A. 當(dāng)電阻絲通電后，電流產(chǎn)生熱量使煤油溫度升高，從而使溫度計示數(shù)上升，因此可根據(jù)溫度計示數(shù)的大小可知溫度升高的多少；故A正確；B. 甲中兩電阻串聯(lián)，則兩電阻中的電流相等，則可知熱量應(yīng)由電阻有關(guān)，根據(jù)溫度計示數(shù)的變化判斷吸收熱量的多少，則可知熱量與電阻大小的關(guān)系；故B正確；C. 甲乙兩圖中,通過電阻R1的電流不同，比較相同通電時間內(nèi)a，c兩支溫度計示數(shù)變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)；故C正確；D. 在電源電壓和通電時間相同的條件下：由串并聯(lián)電路的電壓關(guān)系可知,串聯(lián)使用時各電阻兩端電壓小于電源電壓,并聯(lián)使用時各電阻兩端電壓等于電源電壓,由Q＝I2Rt,I
得,Q
，可知各電阻并聯(lián)時產(chǎn)生的熱量多；兩電阻并聯(lián)時,由Q可知,電壓相等,R1<R2,電阻R1產(chǎn)生的熱量多；故D錯誤。故選D.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水，為檢驗配制的鹽水是否合格。
（1）小明設(shè)計了如下方案：①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；②往燒杯中倒入適量鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；③將燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V；④利用ρ=
計算得出鹽水的密度。
（2）小組成員認(rèn)為該方案會使測量結(jié)果_____（選填“偏大”或“偏小”），原因是_____。
（3）小組成員改進(jìn)了實驗方案并進(jìn)行了如下操作：
①將天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
②往燒杯中倒入適量鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為_____g（如圖乙所示）；
③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積（如圖丙所示）；
④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15g；
⑤計算出鹽水的密度為_____g/cm3。
（4）為配制合格的鹽水，需要繼續(xù)向鹽水中_____（選填“加鹽”或“加水”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。
(1)實驗中通過比較木塊____________________來判斷鋼球動能的大小。
(2)在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的________相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是：_______________________________。
(3)由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”和“超速”有關(guān)。進(jìn)一步探究，獲得了下面表格中的數(shù)據(jù)：
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用①③兩次實驗可驗證危害程度與________(選填“超載”或“超速”)有關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。
（1）你_____（選填“同意”或“不同意”）小考同學(xué)的觀點（物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)）。
（2）如圖甲是他第二次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是_____N，分度值是_____N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
質(zhì)量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
重力G/N | 1 | ____ | 3 | 4 |
（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。
（____）
（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干．
（1）為了驗證小洋同學(xué)的猜想，請利用以上器材設(shè)計實驗，用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路．
（2）下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：
加熱時間/min | 0 | 8 | 16 | 24 |
R1所在容器中煤油的溫度/℃ | 20.0 | 23.1 | 26.3 | 29.2 |
R2所在容器中煤油的溫度/℃ | 20.0 | 21.6 | 23.2 | 24.7 |
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是 ．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過比較 來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫 法．
（4）為驗證小惠同學(xué)的猜想，請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖．
（5）通過上面的實驗請你評價兩位同學(xué)的猜想是否矛盾，并簡要說明理由．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的實驗裝置中，三個相同的燒瓶A、B、C內(nèi)部都盛有質(zhì)量和初溫均相等的液體，其中，A、B燒瓶中裝的是煤油，C瓶中裝的是水，A、B、C瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC，且RA＜RB=RC．（假設(shè)實驗中沒有任何熱損失）
（1）小明用該裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，他應(yīng)該觀察比較 兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況，其中 瓶中的液體溫度升高得更快一些．
（2）小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”的實驗，她應(yīng)該觀察比較 、C兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況，實驗中水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．該實驗中裝有 （選填“水”或“煤油”）的燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為60kg的小明坐在地上，最多能拉著質(zhì)量為400kg的物體A在水平地面上做勻速直線運動，已知物體A所受阻力為物重的0．2倍，則小明對物體A的拉力是 N．如圖乙所示，當(dāng)小明站立在地面上，利用滑輪組以盡可能大的力豎直向下拉繩子，恰好能將浸沒在水中、密度為4×103kg/m3的物體B緩慢拉離水面，物體B浸沒在水中時受到的浮力為 N（不計滑輪重及細(xì)繩與滑輪間的摩擦，繩子能承受的拉力足夠大）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】電動平衡車是一種時尚代步工具。如圖所示，當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，下列說法正確的是（ �。�
A. 平衡車的腳踏板上刻有花紋是為了減小摩擦
B. 平衡車對地面的壓力與地面對它的支持力是相互作用力
C. 關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其受到慣性作用
D. 若平衡車在運動過程中所受的力全部消失，平衡車會慢慢停下來
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【題目】（來源）江西省九江市2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試物理試題
在探究“凸透鏡成像特點”實驗中，讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度。
（1）當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在廣具座標(biāo)尺上位置如圖所示時，光屏上出現(xiàn)一個清晰倒立、放大的像，這個像是_________像（選填“實”或“虛”）；
（2）請根據(jù)物距與像距大小關(guān)系，推斷這個凸透鏡的焦距可能是_________（填序號）；
A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm
（3）把蠟燭向左移動一小段距離，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了；
①小明為了使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)調(diào)整光屏向_________移動（選填“左”或“右”）；
②小芳不移動光屏，將一個眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像也變清晰了，則該眼鏡片是_________（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡的鏡片；
（4）重新使蠟燭、凸透鏡、光屏三者的位置如圖所示，然后把凸透鏡換成平面鏡，觀察平面鏡也能看到一個正立、_________（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的蠟燭的像，這個像位于標(biāo)尺_________cm刻度處正上方，把光屏移到這個像所在的位置，光屏上_________（選填“有”或“沒有”）這個像
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