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        1. 【題目】世界衛(wèi)生組織正式發(fā)布通告,將新型冠狀病毒感染的肺炎將正式被命名為“2019冠狀病毒病”(COVID-19),冠狀病毒顆粒形狀是球形的,直徑非常小,可以在空氣中懸浮很長一段時間,COVID-19病毒直徑大概是( 。

          A.0.1nmB.100nmC.0.1mmD.10mm

          【答案】B

          【解析】

          病毒顆粒通常非常小,大約20~250nm,冠狀病毒顆粒形狀是球形的,冠狀病毒最先是1937年從雞身上分離出來,病毒顆粒的直徑60~200nm,平均直徑為100nm,呈球形或橢圓形,具有多形性。

          故選B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩個物體的質(zhì)量之比是 83,在地球同一地點他們所受重力之比為________,他們所受重力的施力物體是________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小雨用水平力推停在地面上的汽車,沒能推動,下列說法中正確的是( 。

          A.小雨推汽車的力等于汽車受到的阻力

          B.小雨推汽車的力小于汽車受到的阻力

          C.小雨推汽車的力和汽車受到的重力是一對平衡力

          D.汽車對地面的壓力和汽車受到的重力是一對平衡力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是(

          A.用吸管將牛奶吸入口中是由于嘴的吸引力

          B.活塞式抽水機是利用大氣壓強工作的

          C.做托里拆利實驗時用粗一些的玻璃管可以使管內(nèi)外水銀面高度差變大

          D.海拔越高,大氣壓強越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】“足球進校園活動”推動了校園足球的發(fā)展,下列說法正確的是( )

          A.足球在空中飛行時受到了運動員的踢力作用

          B.足球在草地上越滾越慢是因為受到重力作用

          C.足球在空中沿弧線飛行說明力可以改變物體的形狀

          D.守門員抱住飛來的足球說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小剛觀察了市場上的“測重儀”后,畫出了如圖所示的原理圖:A為托盤,P為金屬滑片且固定在托盤下的輕質(zhì)彈簧上,并能隨輕質(zhì)彈簧一起上下滑動,當托盤中不放物體時,P位于R的最上端.已知R0=5Ω,R的最大阻值為25Ω,電源電壓恒為3V.問:
          (1)圖中的質(zhì)量表應(yīng)該用什么電表改裝?
          (2)當開關(guān)S閉合,不稱量物體時,通電5min電阻R消耗的電能是多少?
          (3)當稱量物體質(zhì)量達到最大值時,R0消耗的功率是多少?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是一種家用電熨斗,該電熨斗金屬底板質(zhì)量500g,預(yù)熱時使金屬底板的溫度從20℃升高到熨衣服所需的220℃,電熨斗需要正常工作1min 40s,金屬底板的比熱容為0.46×103J/(kg℃).若電熨斗發(fā)熱體放出的熱量有92%被金屬底板吸收,求預(yù)熱時:
          (1)金屬底板吸收的熱量;
          (2)電熨斗的額定功率.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】生活中的許多現(xiàn)象與物理知識有關(guān),下列說法正確的是(

          A.塵土飛揚說明分子在運動

          B.火柴燃燒的過程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程

          C.給電池充電,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

          D.人工湖能調(diào)節(jié)環(huán)境溫度,是因為水的比熱容較大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)的實驗裝置,兩個透明容器中密封著等量的空氣.
          (1)實驗中,用的變化反映密閉空氣溫度的變化.
          (2)圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系,通電一段時間后,(填“左”或“右”)側(cè)容器中電阻產(chǎn)生的熱量多.
          (3)圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系,通電一段時間后,(填“左”或“右”)側(cè)容器中電阻產(chǎn)生的熱量多.
          (4)該實驗用到的研究物理問題的方法有控制變量法和法.

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