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          實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“研究物體所受浮力大小”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)量方案．
          （1）請(qǐng)你簡(jiǎn)述這個(gè)方案的設(shè)計(jì)思路．
          （2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差很大，你分析如何選擇實(shí)驗(yàn)器材才能更好的減少實(shí)驗(yàn)誤差？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：
          （1）圖a與圖c兩次彈簧秤的讀數(shù)之差就是浮力的大小，圖c與圖b量筒中的液體體積之差就是排開的體積，用密度公式m=ρV就可計(jì)算出排開的液體質(zhì)量，然后根據(jù)G=mg計(jì)算出排開的液體的重量，比較浮力的大小與排開的液體的重量就可以研究出物體所受浮力的大小了；
          （2）選擇最小刻度值盡可能小的彈簧秤；選擇細(xì)而高的、最小刻度值盡可能小的量筒．
          分析：（1）由圖ac結(jié)合稱重法即可求出物體受到的浮力，由bc可測(cè)物體排開水的體積，利用密度公式和重力公式即可求出排開液體的質(zhì)量，比較浮力和排開液體的重力關(guān)系即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
          （2）根據(jù)所選的實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)確度和選擇的物體提出減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是明白實(shí)驗(yàn)的原理以及所選實(shí)驗(yàn)器材的精度．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)小組在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，利用蠟燭、玻璃板、分度值為毫米的刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （1）甲組同學(xué)所用玻璃板沒有鍍膜，乙組同學(xué)所用玻璃板后表面有一層薄薄的鍍膜，既可以反射光也可以透光．如圖所示：甲乙兩組同學(xué)中
          乙
          乙
          組同學(xué)所成像更清晰，說明平面鏡成像的原理是
          光的反射
          光的反射

          （2）甲組同學(xué)在在研究像與物的大小關(guān)系時(shí)用到了等效替代法，點(diǎn)燃蠟燭為A，未點(diǎn)燃的蠟燭為B，則是用未點(diǎn)燃的蠟燭B替代了
          A
          A
          ，乙組同學(xué)在研究物距與像距關(guān)系時(shí)，測(cè)量物距及像距時(shí)應(yīng)該測(cè)量蠟燭到
          2
          2
           （填1或2）的距離．
          （3）甲組同學(xué)由下表得出像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離，你認(rèn)為有哪些錯(cuò)誤及不足之處
          

          


          
物到平面鏡的距離（cm）
 像到平面鏡的距離（cm）
          

          
7
7
          錯(cuò)誤：
          記錄數(shù)據(jù)時(shí)沒有估讀到分度值下一位
          記錄數(shù)據(jù)時(shí)沒有估讀到分度值下一位
          ．
          不足：
          只從一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論有偶然性，或不具有普遍性
          只從一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論有偶然性，或不具有普遍性
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校八年級(jí)(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究．
          第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
          被測(cè)物體
          		形 狀
          		重 力
          橡皮泥
          		 正方形
          		 4.8N
          圓 形
          		4.2N
          三角形
          		3.6N
           
          分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎?請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)．
          評(píng)價(jià)：______________________________________________________________． 
          第二組：驗(yàn)證物體重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比的關(guān)系，研究小組找來了三個(gè)質(zhì)量成倍數(shù)關(guān)系的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙．請(qǐng)幫他們完善以下設(shè)計(jì)方案的部分內(nèi)容：
          (1)實(shí)驗(yàn)原理：        
          (2)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有         和      
          (3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012屆江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某校八年級(jí)(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究．
          第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
          被測(cè)物體
          		形 狀
          		重 力
          橡皮泥
          		 正方形
          		 4.8N
          圓 形
          		4.2N
          三角形
          		3.6N
           
          分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎?請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)．
          評(píng)價(jià)：______________________________________________________________． 
          第二組：驗(yàn)證物體重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比的關(guān)系，研究小組找來了三個(gè)質(zhì)量成倍數(shù)關(guān)系的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙．請(qǐng)幫他們完善以下設(shè)計(jì)方案的部分內(nèi)容：
          (1)實(shí)驗(yàn)原理：        
          (2)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有         和      
          (3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某校八年級(jí)（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究．
          第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
          被測(cè)物體形　狀重　力
          橡皮泥　正方形 4.8N
          圓　形4.2N
          三角形3.6N
          分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎？請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)． 評(píng)價(jià)：______．
          第二組：驗(yàn)證物體重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比的關(guān)系，研究小組找來了三個(gè)質(zhì)量成倍數(shù)關(guān)系的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙．請(qǐng)幫他們完善以下設(shè)計(jì)方案的部分內(nèi)容：
          （1）實(shí)驗(yàn)原理：______
          （2）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有______ 和______
          （3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市泰興實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某校八年級(jí)（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究．
          第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
          被測(cè)物體形  狀重  力
          橡皮泥  正方形 4.8N
          圓  形4.2N
          三角形3.6N
          分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎？請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)． 評(píng)價(jià)：______．
          第二組：驗(yàn)證物體重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比的關(guān)系，研究小組找來了三個(gè)質(zhì)量成倍數(shù)關(guān)系的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙．請(qǐng)幫他們完善以下設(shè)計(jì)方案的部分內(nèi)容：
          （1）實(shí)驗(yàn)原理：______
          （2）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有______ 和______
          （3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．
          

			
          

			
          
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