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        1. 如圖甲是某實驗小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:
          (1)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
          大小
          大小
          關(guān)系.
          (2)實驗中所用的玻璃板越
          (選填“厚”或“薄”)越好,如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小
          不變
          不變
          (選項“變大”、“變小”或“不變”).
          (3)如圖乙是該小組的實驗記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離
          相等
          相等
          ,像與物的連線與玻璃板
          垂直
          垂直

          (4)該小組實驗的不足之處是
          一次實驗不具備代表性
          一次實驗不具備代表性

          (5)此實驗不能用家用平面鏡進(jìn)行,是因為家用平面鏡
          不透明
          不透明
          ,不能確定像的位置.
          (6)如果在乙圖中像A′的位置放一光屏,光屏
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)承接到像,這說明
          平面鏡成虛像
          平面鏡成虛像
          分析:(1)實驗時選擇兩個相同的蠟燭是為了便于比較物像大小關(guān)系.
          (2)①厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題.②根據(jù)平面鏡成像特點--像與物體等分析;
          (3)通過觀察實驗現(xiàn)象可知,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
          (4)一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
          (5)做平面鏡成像特點實驗時,關(guān)鍵點是確定像的位置,反射效果好的鏡子不透光,只能看到清晰的像,不能確定像的位置,而反射效果不好的玻璃板能透光,通過看到玻璃板背面的物體與前面的物體的像重合,可以確定像的位置.
          (6)平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚成的,不是實際光線會聚的,是虛像.
          解答:解:(1)實驗器材選擇兩個相同的蠟燭,目的是便于比較物像大小關(guān)系.
          (2)因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板;因為平面鏡成像的特點之一是像與物體等大,與物距大小無關(guān),所以如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變.
          (3)透明的玻璃板能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時解決了位置和大小兩個問題.實驗現(xiàn)象表明,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
          (4)一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.
          (5)玻璃既能透光,又能反光,既可以看到前面物體在后面成的像,又可以看到后面的物體,這樣就可以利用等效替代的辦法準(zhǔn)確確定像的位置;所以此實驗不能用平面鏡進(jìn)行.
          (6)如果在像A′位置放一個光屏,光屏是不能承接像,這說明平面鏡成虛像.
          故答案為:(1)相同;大。唬2)。徊蛔;(3)相等;垂直;(4)一次實驗不具備代表性;(5)不透明;(6)不能;平面鏡成虛像.
          點評:本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個重點,也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會靈活運用.同時考查學(xué)生動手操作實驗的能力,并能通過對實驗現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小濤用伏安法測量某電阻R的阻值時,已連接如圖甲所示電路:
          精英家教網(wǎng)
          (1)同實驗小組另一位同學(xué)又補了一根導(dǎo)線,使電路完整.請你在圖中畫出這根導(dǎo)線.
          精英家教網(wǎng)
          (2)實驗中滑動變阻器的作用是
           

          (3)小濤正確操作測得數(shù)據(jù)如上表,電流表第3次示數(shù)如圖乙所示,請你幫小濤填入表格的空格中.
          (4)最終測得的電阻阻值為
           
          Ω(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
          試驗次數(shù) 1 2 3
          電壓U/V 1.5 2.0 2.5
          電流I/A 0.34 0.42  
          (5)同樣是測量R的阻值,另一個實驗小組的小華只選用了電阻箱、電流表及電源各一個、開關(guān)和導(dǎo)線若干也能完成該實驗:
          ①在右邊空白處,畫出小華的實驗電路圖.
          精英家教網(wǎng)
          ②說出實驗的主要步驟:
           
          ③小華測電阻的方法是等效替代法,再舉出運用此法的一個實例
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          做測定電阻阻值的實驗:
          (1)小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將實驗器材連接成實驗電路如圖乙.同小組的小亮在檢查時認(rèn)為,從實驗?zāi)康膩砜磳嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了,建議小明改接.①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:
          電壓表測量的不是待測電阻兩端的電壓
          電壓表測量的不是待測電阻兩端的電壓
          (具體說明是什么影響).
          (2)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用
          改變Rx兩端的電壓,多次測量求平均值,減小實驗誤差
          改變Rx兩端的電壓,多次測量求平均值,減小實驗誤差

          (3)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是
          1.8
          1.8
          V,電流表的讀數(shù)是
          0.24
          0.24
          A,被測電阻Rx的阻值是
          7.5
          7.5
          Ω.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          回顧探究和實驗:
          (1)為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實驗.

          ①實驗中用彈簧測力計拉動木塊使它在水平桌面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊所受滑動摩擦力的大。
          ②圖中的彈簧測力計是乙圖實驗中的示數(shù),大小為
          2.3N
          2.3N
          ;比較甲、乙兩次彈簧測力計的示數(shù)可知:在接觸面粗糙程度相同時,
          壓力
          壓力
          越大,摩擦力越大.
          (2)在研究動能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,某小組做了如下圖的實驗:
          ①讓同一個小球分別從斜面A處、B處滑下,記錄木塊被推動距離分別為S1、S2,發(fā)現(xiàn):S1>S2  這就說明:
          質(zhì)量一定時,速度越大
          質(zhì)量一定時,速度越大
          ,物體具有的動能越大.
          ②若讓一個鋁球從斜面A處滑下,木塊被推動的距離S1;再讓同體積的銅球(ρ>ρ)從斜面A處滑下,木塊被推動距離S2,發(fā)現(xiàn):S2>S1  這就說明:
          速度一定時,質(zhì)量越大
          速度一定時,質(zhì)量越大
          ,物體具有的動能越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“測量磚塊的密度”的探究課上,某實驗小組進(jìn)行了如下的實驗探究活動.

          (1)小明同學(xué)把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處(如圖甲所示),然后,使用天平進(jìn)行測量.此時,同組的同學(xué)說:小明的做法不對,不對之處是調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,
          游碼沒有歸零
          游碼沒有歸零

          (2)糾正錯誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時應(yīng)向
          (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
          (3)接著把小磚塊放在天平的左盤,當(dāng)右盤中放人20g、5g砝碼各一個時,游碼移到如圖乙所示位置,天平橫梁剛好平衡;然后,用一細(xì)綿線系住小磚塊,放人盛有30ml水的量筒中,如圖丙所示,則小石塊的密度是
          2.72×103
          2.72×103
          kg/m3.由于磚塊具有吸水性,所以,該小組測出的密度值比真實值
          偏大
          偏大
          (選填“偏大”或“偏小”).

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          科目:初中物理 來源:河南省期中題 題型:實驗題

          小濤用伏安法測量某電阻R的阻值時,已連接如圖甲所示電路:
          ⑴同實驗小組另一位同學(xué)又補了一根導(dǎo)線,使電路完整。請你在圖中畫出這根導(dǎo)線。
          ⑵實驗中滑動變阻器的作用是                                          。
          ⑶小濤正確操作測得數(shù)據(jù)如表,電流表第3次示數(shù)如圖乙所示,請你幫小濤填入表格的空格中。
          ⑷最終測得的電阻阻值為__________Ω(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
          ⑸同樣是測量R的阻值,另一個實驗小組的小華只選用了電阻箱、電流表及電源各一個、開關(guān)和導(dǎo)線若干也能完成該實驗:
          ①在空白處,畫出小華的實驗電路圖。
          ②說出實驗的主要步驟:                                                            
          ③小華測電阻的方法是等效替代法,再舉出運用此法的一個實例                           ________

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          同步練習(xí)冊答案