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        1. 【題目】小華同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
          (1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的一根導(dǎo)線接好.
          (2)電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是、(兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號). A.更換電池或小燈泡 B.檢查電路是否短路
          C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置 D.?dāng)嚅_電路開關(guān)
          (3)燈泡發(fā)光后,小華進(jìn)行了三次實驗,下表是小華的實驗記錄分析表:

          實驗
          序號

          電壓表示數(shù)/V

          電流表示數(shù)
          /A

          燈絲電阻

          功率
          /W

          額定功率/W

          1

          2.0

          0.28

          7.14

          0.56

          P= =0.76

          2

          2.5

          0.3

          8.33

          0.75

          3

          3.0

          0.32

          9.38

          0.96

          從表中可以看出燈絲的電阻發(fā)生了變化,這是因為
          老師認(rèn)為小華數(shù)據(jù)處理的過程有誤,你認(rèn)為正確測量結(jié)果P=

          【答案】
          (1)解:如圖所示:


          (2)D;C
          (3)燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而變大;0.75W
          【解析】解:(1)由電路圖可知,用導(dǎo)線把燈泡左接線柱與電壓表負(fù)接線柱(或電流表0.6A接線柱)連接起來,電路連接完整;(2)電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是:D.?dāng)嚅_電路開關(guān),C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置;(3)由表中數(shù)據(jù)知,燈泡電阻R隨燈泡功率P的增大而增大,這是因為:通過燈的電流隨電壓的增大而增大,根據(jù)P=UI燈絲的功率變大,燈絲溫度升高高,因燈絲電阻隨溫度的升高而變大,故燈絲電阻變大;燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,在不同電壓下燈的功率不同,將不同的電壓下的功率取平均值沒有意義,燈在2.5V下的功率0.75W是燈泡的額定功率. 所以答案是:(1)如上所示;(2)D、C;(3)燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而變大;0.75W.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】讓一束平行光經(jīng)過一透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如圖所示),小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗.下列說法不正確的是(
          A.當(dāng)物體距透鏡5 cm時,成倒立的像
          B.當(dāng)物體距透鏡15 cm時,成倒立、放大的實像
          C.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動時,所成的像逐漸變小
          D.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向透鏡的方向移動時,要得到清晰的像,應(yīng)使光屏靠近透鏡

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】物塊從光滑曲面上的P點自由滑下,通過粗糙的靜止水平傳送帶以后落到地面上的Q點,若傳送帶的皮帶輪沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動起來,使傳送帶隨之運動,如圖所示,物塊仍從P點自由滑下,則( )

          A.物塊有可能落不到地面上
          B.物塊將仍落在Q點
          C.物塊將會落在Q點的左邊
          D.物塊將會落在Q點的右邊

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小軍利用天平和量筒測量物體A的密度。

          (1)在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)天平指針在分度盤中央兩側(cè)不斷擺動,擺動的幅度如圖甲所示,此時,小軍應(yīng)該將平衡螺母向________側(cè)調(diào)節(jié)(選填)。

          (2)調(diào)節(jié)天平平衡后,小軍將物體A放在天平的左盤,在右盤添加砝碼并移動游碼,當(dāng)天平再次平衡時,天平右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖20乙所示,則物體A的質(zhì)量為________g。

          (3)如果量筒中盛有20ml的水,小軍將物體A放入量筒后,水面位置如圖所示,物體A的密度是________g/cm3。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中,以杠桿中點為支點.

          (1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié).
          (2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:
          (3)如圖乙所示,小明設(shè)計了兩種實驗方案:
          第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
          第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2.
          (一/二)種實驗方案更方便,理由是:.
          (4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時靜止,這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?(對/錯).
          (5)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:.
          (6)某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量.實驗步驟如下:
          步驟一:將刻度尺平放在支座上,左右移動刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置,記下這個位置A,它就是刻度尺的;
          步驟二:如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向右移動刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的A點到支座的距離L2
          步驟三:根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出刻度尺的質(zhì)量m=(用題目中所給物理量表示).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置,進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實驗。

          (1)使光線以不同角度入射進(jìn)行實驗,測量結(jié)果如表所示。由此可得:在反射現(xiàn)象中,反射角______入射角。

          (2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點,若將紙板B向前或向后折,目的是探究反射光線與入射光線是否在_____________,此時,在紙板B______ (填“能”或“不能”)看到反射光線。

          (3)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,光將沿圖中的____方向射出。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小陽在探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律的實驗中(如圖所示),

          如圖是測量冰的溫度,其中正確的圖是________(選填序號),此時溫度計示數(shù)如圖,冰的溫度是________

          如圖所示是冰熔化圖象.由圖可知:冰是________(填晶體非晶體),冰的熔點為________,熔化時需要吸熱,但溫度________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】2014年6月18日武石城際鐵路正式開通,它是武漢城市圈內(nèi)一條連接武漢市與鄂州市、黃石市的快速城際鐵路,是湖北省重要的經(jīng)濟(jì)走廊.鐵路線全長95km,動車直達(dá)運行時間僅為30min,則全程的平均速度可達(dá)km/h.為了節(jié)能,車靠站前可采用“再生制動”的方法:在車速逐漸減到90km/h的過程中,不采用機(jī)械剎車,而是關(guān)閉電源,由于動車具有仍將繼續(xù)行駛,帶動電機(jī)逆向發(fā)電,把動車的能轉(zhuǎn)化為電能輸入電網(wǎng).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在圖中,將電池、電流表、電壓表三個元件符號正確填進(jìn)電路的空白處,要求開關(guān)S閉合后:(1)電流方向如圖所示(2)移動滑動變阻器的滑片P,小燈L變亮?xí)r,電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變。

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