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          11、物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水．兩天后，同學們來到實驗室上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示．關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋，同學們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：光只有在同一均勻介質(zhì)中才沿直線傳播，在不均勻的介質(zhì)中會發(fā)生折射現(xiàn)象；
          激光不能發(fā)生色散．
          解答：解：A、由于玻璃缸的折射，光線只能在空氣和玻璃缸的界面上傳播路徑改變，故本選項錯誤；
          B、激光筆發(fā)出的光線絕對平行，故本選項錯誤；
          C、白糖水放置久了后，就變的不均勻了，越深密度越大，光線在里面?zhèn)鞑r就會發(fā)生折射，故本選項正確；
          D、激光筆發(fā)出的光是單色光，不能色散，故本選項錯誤；
          故選C．
          點評：本題主要考查光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用，以及光沿直線傳播的條件是：同種均勻介質(zhì)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?市中區(qū)二模）我區(qū)某校九年級物理學習小組在實驗室做“測量定值電阻阻值”的實驗，實驗電路如圖所示．
          （1）請用筆畫線代替導線，將圖中實物連接完整；
          （2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到
          B
          B
          端（選填“A”或“B”）；
          （3）小組同學在連線時，不小心將線連錯了，開關(guān)閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
          電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
          電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
          ．
          （4）糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為
          10
          10
          Ω．他們認為這個結(jié)果就是定值電阻的準確阻值，后來物理老師告訴他們這是不合理的，理由是
          不合理，沒有多次測量取平均值
          不合理，沒有多次測量取平均值
          ．
          （5）小組同學做完該實驗后，又思考該電路還能用來研究
          電流與電壓的關(guān)系（或測量電阻的功率）
          電流與電壓的關(guān)系（或測量電阻的功率）
          ．（寫出一條即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室有一瓶沒有標簽的液體，物理老師把確定該液體“身份”的任務(wù)交給了小強所在的實驗小組，于是他們用天平和量筒進行了多次測量，某次的操作如下：

          （1）用天平測液體的質(zhì)量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為
          49
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          g．
          （2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=
          30
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          cm3．盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體體積的測量值比實際值
          偏小
          偏小
          （選填“偏大”或“偏小”）．
          （3）他們對測量方法進行修正后，測出了實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為
          0.8×103
          0.8×103
          kg/m3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          我區(qū)某校九年級物理學習小組在實驗室做“測量定值電阻阻值”的實驗，實驗電路如圖所示。
          (1)請用筆畫線代替導線，將圖中實物連接完整；
          (2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到____端（選填“A，’或“B，’）；
          (3)小組同學在連線時，不小心將線連錯了，開關(guān)閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________。
          (4)糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為____歐姆。他們認為這個結(jié)果就是定值電阻的準確阻值，后來物理老師告訴他們這是不合理的，理由是____　  。
          (5)小組同學做完該實驗后，又思考該電路還能用來研究________。（寫出一條即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2010-2011學年山東省濰坊市諸城市九年級（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          實驗室有一瓶沒有標簽的液體，物理老師把確定該液體“身份”的任務(wù)交給了小強所在的實驗小組，于是他們用天平和量筒進行了多次測量，某次的操作如下：

          （1）用天平測液體的質(zhì)量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為______g．
          （2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=______
          cm3．盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體體積的測量值比實際值______（選填“偏大”或“偏小”）．
          （3）他們對測量方法進行修正后，測出了實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為______kg/m3．
          

			
          

			
          
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