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        1. 如圖中杠桿B點(diǎn)掛一重物G,要使杠桿在圖示位置平衡,請(qǐng)畫(huà)出最小力的示意圖和力臂.

          解:連接OA,若在A端施力F,當(dāng)F的方向與OA垂直時(shí)動(dòng)力臂最大,此時(shí)最省力,如圖所示:

          分析:此題是求杠桿最小力的問(wèn)題,已知點(diǎn)A是動(dòng)力作用點(diǎn),那么只需找出最長(zhǎng)動(dòng)力臂即可,可根據(jù)這個(gè)思路進(jìn)行求解.
          點(diǎn)評(píng):找到支點(diǎn)O到動(dòng)力作用點(diǎn)A的最長(zhǎng)動(dòng)力臂是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?龍湖區(qū)一模)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中采用的器材有杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺以及重0.5N的鉤碼若干.

          (1)小徐把杠桿中點(diǎn)置于支點(diǎn)上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低右端高,他應(yīng)該把杠桿兩端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié),使杠桿在
          水平
          水平
          方向上靜止,這樣做的好處是
          便于直接從杠桿上讀出力臂
          便于直接從杠桿上讀出力臂

          (2)實(shí)驗(yàn)中(如圖1),小徐在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是他就得到了杠桿的平衡條件為
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          ,你認(rèn)為他這樣就得出結(jié)論存在的問(wèn)題是
          結(jié)論具有偶然性
          結(jié)論具有偶然性
          ;
          (3)小孫的某次實(shí)驗(yàn)(如圖2),他從杠桿上直接讀出力臂,又發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于15N,跟剛剛得出杠桿的平衡條件不相符,其實(shí)是左右兩邊的
          力臂
          力臂
          不相等;
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小馬提出了新的探究問(wèn)題“如果支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn),杠桿的平衡條件是否依然成立,”于是采用如圖3裝置進(jìn)行探究,他發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小與杠桿平衡條件不相符,其原因是受到杠桿
          自身重力
          自身重力
          的影響;
          (5)請(qǐng)你根據(jù)第(4)中的回答提出一個(gè)提高杠桿機(jī)械效率的方法
          減輕杠桿自身的重力
          減輕杠桿自身的重力

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          按照題目要求作圖:

          (1)一重為G的物體,隨著傳送帶一起沿水平方向向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,請(qǐng)畫(huà)出圖甲中物體受力的示意圖
          (2)如圖乙所示,畫(huà)出光線(xiàn)通過(guò)透鏡后的光路圖.
          (3)如圖丙所示的杠桿B點(diǎn)掛著重物G,若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此力的示意圖和力臂.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí),如圖1所示:

          下面是他所設(shè)計(jì)的探究“杠桿平衡條件”的步驟:
          ①把杠桿的中點(diǎn)支在支架上;
          ②把鉤碼掛在杠桿兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿平衡;
          ③記下兩邊鉤碼受到的重力,并用尺量出它們的力臂,
          分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格內(nèi);
          ④改變力和力臂的數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn);
          ⑤求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值.
          (1)該同學(xué)在
          第①
          第①
          步漏掉了一個(gè)重要的步驟.這一步寫(xiě)完整應(yīng)為
          把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿水平平衡
          把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿水平平衡

          (2)下表是小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄,在這兩組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)有一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.經(jīng)檢查,結(jié)果是測(cè)量阻力臂時(shí)讀錯(cuò)了,阻力臂的實(shí)際值應(yīng)為
          0.6
          0.6
          m.
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
          1 2 0.3 1 0.4
          2 1 0.4 2 0.2
          (3)另一個(gè)同學(xué)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.為了說(shuō)明這一結(jié)論并不正確,請(qǐng)你在圖2所示的杠杠B點(diǎn)上畫(huà)出需要對(duì)杠杠施加的力的示意圖和這個(gè)力的力臂.
          (4)如圖3所示,繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿,在桿的a點(diǎn)掛上重物G,在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼.重 物G的質(zhì)量及a到O的距離不變,要使桿保持水平,b點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)(各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同)和b到O的距離的關(guān)系是圖4中哪一幅圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:013

          如圖所示,杠桿AB可以繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),A端用線(xiàn)系住,并保持AB水平,線(xiàn)與AB夾角30°不變,先在A點(diǎn)掛一重為G的鉤碼,然后將這個(gè)鉤碼依次掛在靠向B端的掛鉤上,在這個(gè)過(guò)程中(杠桿自重不計(jì))

          A.力F變小,但始終為費(fèi)力杠桿

          B.力F變小,開(kāi)始為費(fèi)力杠桿逐漸變?yōu)槭×Ω軛U

          C.力F大小不變,始終為費(fèi)力杠桿

          D.力F變大,始終為費(fèi)力杠桿

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          按照題目要求作圖:

          (1)一重為G的物體,隨著傳送帶一起沿水平方向向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,請(qǐng)畫(huà)出圖甲中物體受力的示意圖
          (2)如圖乙所示,畫(huà)出光線(xiàn)通過(guò)透鏡后的光路圖.
          (3)如圖丙所示的杠桿B點(diǎn)掛著重物G,若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此力的示意圖和力臂.

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