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        1. 28、如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)近
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)
          距離
          來(lái)判斷小車在不同的水平面受到
          阻力
          的大小.從而可以推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
          勻速直線運(yùn)動(dòng)

          (3)兩種實(shí)驗(yàn)都涉及同一種物理方法,叫做
          控制變量
          法.
          分析:(1)甲實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,控制了小球的質(zhì)量不變,目的是讓小球到達(dá)斜面底端的時(shí)的初速度不同,探究速度對(duì)小球動(dòng)能的影響,小球動(dòng)能的大小是通過(guò)小球?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮?lái)體現(xiàn),實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被小球推開(kāi)的距離反映做功的多少;
          (2)乙實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同,控制速度相同,改變接觸面的粗糙程度,觀察小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近反映阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響;阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),可以進(jìn)行科學(xué)推理:當(dāng)阻力為零時(shí)小車會(huì)沿水平面勻速運(yùn)動(dòng)下去.
          (3)兩實(shí)驗(yàn)中都用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法.
          解答:解:
          (1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)近,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同;通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離來(lái)判斷小車在不同的水平面受到阻力的大小;從而可以推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
          (3)兩種實(shí)驗(yàn)都涉及同一種物理方法,叫做控制變量法.
          故答案為:
          (1)速度;木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)近;
          (2)速度;距離;阻力;做勻速直線運(yùn)動(dòng);
          (3)控制變量.
          點(diǎn)評(píng):本題中涉及到兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)方法有相似的地方:都用到了斜面;都采用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,學(xué)習(xí)中注意總結(jié)歸納.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?濟(jì)南一模)如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有 關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,撞到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物 體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊被推動(dòng)的距離
          木塊被推動(dòng)的距離
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小.
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的
          距離
          距離
          來(lái)判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。
          (3)根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理:如果甲實(shí)驗(yàn)的水平面絕對(duì)光滑,則甲實(shí)驗(yàn)
          不能
          不能
          (選填能/不能)進(jìn)行,原因是
          木塊被撞后不會(huì)停下來(lái)
          木塊被撞后不會(huì)停下來(lái)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012??悼h模擬)如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),都采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (2)甲實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察
          木塊移動(dòng)的距離
          木塊移動(dòng)的距離
          可以判斷鋼球動(dòng)能的大。@里所用的實(shí)驗(yàn)方法是
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法

          (3)由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出,如果運(yùn)動(dòng)的小車在水平面上不受力時(shí),它會(huì)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?慶陽(yáng)一模)如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊B被推動(dòng)的距離
          木塊B被推動(dòng)的距離
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離的大小來(lái)判斷小車在不同的水平面受到
          阻力
          阻力
          的大小.從而可以推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?玄武區(qū)二模)如圖所示,甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng);乙是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上
          運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
          運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
          來(lái)判斷不同阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響,從而可以推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

          (2)乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊被推動(dòng)的距離
          木塊被推動(dòng)的距離
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小,下列研究實(shí)例中也用到這種方法的是
          ②④
          ②④

          ①探究電流與電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變;
          ②探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān);
          ③探究杠桿平衡條件時(shí),反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論;
          ④探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).

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