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        1. (2013?慶陽模擬)在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例:打夯時夯錘被高高拋起又下落,砸在工作面上;打樁機打樁時重錘被高高拉起又下落,打在樁面上…(如圖所示)
          (1)請你再舉一個類的事例:
          鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀
          鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀

          (2)這些事例涉及到的共同物理知識是:
          利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢能
          利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢能

          (3)小軍看到打樁機,思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:
          打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān).請你另提出一個猜想二:打擊力的大小與
          舉高的高度
          舉高的高度
          有關(guān).
          (4)小軍找來排球和足球模擬“打樁”來驗證猜想一.設(shè)計實驗方案如下:
          a.用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2
          b.在光滑平整的地板上放一張白紙,在白紙上疊放一張復寫紙.將排球從紙的正上方一定高度靜止下落,排球打在復寫紙上,在白紙上留下打擊的復寫印跡.記為“印跡1”
          c.換用足球從另一高度落下,重作上面的實驗.得到足球打擊的“印跡2”
          d.把“印跡1”放在臺稱上,再將排球放在“印跡1”上,用力向下壓排球,當
          印跡完全相同
          印跡完全相同
          時讀出臺稱的示數(shù),通過計算得到F1.用同樣的方法測量F2
          (5)小軍的實驗存在什么方面的不足,請指出一點:
          沒有控制兩球下落高度相同或測量F1、F2時不易操作或沒有進行多次測量等
          沒有控制兩球下落高度相同或測量F1、F2時不易操作或沒有進行多次測量等
          分析:要解決此題,需要掌握力的作用效果,知道力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運動狀態(tài).
          同時要知道被舉高的物體具有重力勢能,掌握重力勢能的影響因素:質(zhì)量和物體被舉的高度.知道物體的質(zhì)量越大,被舉得越高,則重力勢能越大.
          在設(shè)計實驗時,需要注意控制變量法的應用,要探究重力勢能與質(zhì)量之間的關(guān)系,需要控制物體的高度.
          印跡相同,說明壓強相等,而球與紙張的接觸面積基本相等,根據(jù)F=pS,可以得到球?qū)垙埖拇驌袅εc手施加的力近似相等.
          在分析的過程中,根據(jù)具體的情況進行分析.
          解答:解:(1)打夯時夯錘以及打樁機打樁時重錘在工作時,都要被舉高然后落下,砸在物體上.類似事例:鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀;
          (2)打樁機打樁時,將樁打入地面,使地的形狀發(fā)生變化,利用力改變物體的形狀.打樁重錘要被舉高而具有了能量,所以用到了重力勢能的知識.
          (3)由于物體要被舉高,所以猜想打擊力還與物體舉高的高度有關(guān).
          (4)要想使兩個力的大小相等,則使其作用效果相同就可以.當印跡完全相同時讀出臺稱的示數(shù);
          (5)該同學在c中,換用足球從另一高度落下,重做上面的實驗.得到足球打擊的“印跡2”;沒有控制高度相同,同時他采用的這種測量力的方法不易操作.
          為了使結(jié)果更加準確應進行多次測量.
          故答案為:(1)鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀;
          (2)利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢能.
          (3)舉高的高度.
          (4)印跡完全相同;
          (5)沒有控制兩球下落高度相同或測量F1、F2時不易操作或沒有進行多次測量等.
          點評:本題主要考查了重力勢能的理解及影響因素,同時還考查了力的作用效果.在做題過程中要善于總結(jié)規(guī)律,找出共同點.
          練習冊系列答案
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