【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 力可以離開(kāi)物體單獨(dú)存在
B. 鐵塊很難壓縮說(shuō)明分子間沒(méi)有間隙
C. 有力作用時(shí)，一定有施力物體
D. 擴(kuò)散現(xiàn)象不能在固體之間發(fā)生
【答案】C
【解析】
A. 根據(jù)力的定義可知，力是物體間的相互作用，故不可能離開(kāi)物體單獨(dú)存在，故A錯(cuò)誤；
B. 鐵塊很難壓縮說(shuō)明分子間存在著斥力，很難壓縮不代表不能壓縮，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C. 力不能脫離物體單獨(dú)存在，且力的作用是相互的，那么有力作用時(shí)，一定有施力物體和受力物體，故C選項(xiàng)正確；
D. 不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以固體、液體或氣體之間都會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】喜歡書(shū)法的小明同學(xué)用壓紙石塊設(shè)計(jì)了如下測(cè)量與探究活動(dòng)，如圖15所示：
（1）小明在學(xué)校用天平和量筒測(cè)量壓紙石塊的密度：
①將托盤(pán)天平置于水平桌面上，游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)，直至衡量平衡；
②將石塊放在天平的 （選填“左”或“右”），在另一盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼，直至橫梁再次平衡，此時(shí)砝碼和游碼如圖15a所示，則石塊的質(zhì)量m= g；
③他在量筒中裝入40mL的水，將石塊緩慢浸沒(méi)在水中，如圖15b所示，則石塊的體積V= cm3，由密度公式
可算出它的密度。
（2）小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊，探究“影響浮力大小的因素”。
①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中，置于電子秤上，如圖15c所示；
②用體積不計(jì)的細(xì)繩系好石塊，緩慢浸入糖水直至剛好浸沒(méi)，電子秤示數(shù)逐漸增大，則糖水對(duì)杯底的壓力 （選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”），說(shuō)明石塊所受浮力大小與 有關(guān)，如圖15d所示位置，石塊所受浮力大小為 N；
③他將石塊沉入杯底，松開(kāi)細(xì)繩，如圖15e所示，便開(kāi)始寫(xiě)探究報(bào)告；
④完成探究報(bào)告后，他將石塊從糖水中緩慢提升。細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)石塊離開(kāi)杯底至露出液面前，電子秤示數(shù)一直減小，這說(shuō)明石塊在放置一段時(shí)間的糖水中受到的浮力大小與浸沒(méi)深度 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），造成這個(gè)結(jié)果的主要原因可能是： 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到如下器材：分度值為0.2N的彈簧測(cè)力計(jì)，體積相同但密度不同的圓柱體A和B，相同的大燒杯若干，水、鹽水、細(xì)線(xiàn)等，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題： 
（1）由圖①、③、④可知，物體在浸沒(méi)在水中前，浸入的深度越大，物體浸入水的體積 ， 物體受到的浮力越大；
（2）由圖①、④、⑤可知，物體在浸沒(méi)在水中后，浸入的深度越大，物體受到的浮力（填“越大”、“越小”或“不變”），說(shuō)明物體受到的浮力與浸入液體的深度（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）由圖②、⑥、⑦可知，物體在不同液體中受到浮力還與有關(guān)．
（4）由圖①、②和可知，物體在液體中受到浮力與物體的密度無(wú)關(guān)．
（5）若圓柱體A的重力為3N，當(dāng)它完全浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N，則圓柱體A的密度為kg/m3 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：
他們?cè)诩�、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水溫隨時(shí)間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等。）
表一 m1=100g
表二 m2=200g
（1）分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩杯水所處環(huán)境的溫度是__________（相同/不同）的。
（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是_________________________________________________________。
（3）分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是____________________________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用液體壓強(qiáng)計(jì)做“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差
B.該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器
C.“U”形管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到非平衡力的作用
D.“U”形管兩管液面高度差很大，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜受到的液體壓強(qiáng)越大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在空氣中超聲波的傳播速度_________次聲波的傳播速度（選填“大于”或“等于”或“小于”），光在真空中傳播速度為________km/s．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】蝙蝠能夠發(fā)出人耳聽(tīng)不到的 ， 它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置，是由于回聲定位的原理，科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了聲納裝置，可探測(cè)海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】晶體在熔化時(shí)會(huì)有一個(gè)特定的溫度，這個(gè)溫度叫做晶體的 ， 有些液體在凝固的過(guò)程中也會(huì)有一個(gè)特定的溫度，這個(gè)溫度叫做液體的 ；同種物質(zhì)的熔化時(shí)的溫度與凝固時(shí)的溫度
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在不考慮溫度對(duì)電阻影響的情況下，下列關(guān)于導(dǎo)體電阻大小的說(shuō)法，正確的是（ ）
A. 長(zhǎng)度相同的導(dǎo)線(xiàn)，細(xì)的電阻一定大
B. 粗細(xì)相同的導(dǎo)線(xiàn)，長(zhǎng)的電阻一定大
C. 長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同的電阻導(dǎo)線(xiàn)，電阻一定相同
D. 材料和長(zhǎng)度都相同的導(dǎo)線(xiàn)，細(xì)的電阻一定大
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