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        1. 【題目】如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.

          (1)實(shí)驗(yàn)室讓光貼著紙板入射是為了.
          (2)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
          (3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng).
          (4)將紙板右半部沿ON向后翻折,在紙板上看到反射光線.(選填“能”或“不能”)

          【答案】
          (1)能清楚地看到光路
          (2)不能
          (3)改變?nèi)肷浣怯^察反射角

          (4)不能
          【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室讓光貼著紙板入射是為了能清楚地看到光路;(2法線在紙板上,法線與鏡面垂直,入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi),如果紙板與平面鏡不垂直,則鏡面的法線不在紙板上,入射光沿紙板照射后,反射光線不在紙板上,則我們?cè)诩埌迳峡床坏椒瓷涔饩;(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)改變?nèi)肷浣怯^察反射角;(4)將紙板右半部沿ON向后翻折,不能看到反射光線.
          所以答案是:(1)清楚地看到光路。(2)不能。(3)改變?nèi)肷浣怯^察并記錄反射角。(4)不能。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖,主要原因是(
          A.細(xì)而高的量筒便于操作,也不易因摔倒而打碎
          B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)定性
          C.細(xì)高的量筒與粗矮的量筒比較,其刻度間隔較大,能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
          D.粗矮的量筒中液體較多,需用較厚的玻璃制作,因而不便讀數(shù)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)量牛奶的密度,用天平、玻璃杯、量筒等器材,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
          A.用天平稱(chēng)出玻璃杯的質(zhì)量m1;
          B.將適量的牛奶倒入玻璃杯中;
          C.用天平稱(chēng)出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2;
          D.將杯中牛奶倒入量筒中,測(cè)出量筒中牛奶的體積V;
          E.計(jì)算牛奶的密度ρ.
          (1)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)測(cè)出的牛奶的密度的表達(dá)式ρ=.
          (2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可以通過(guò)調(diào)整該實(shí)驗(yàn)的步驟順序來(lái)實(shí)現(xiàn),試寫(xiě)出調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟順序(用步驟前的字母的順序表示):

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,小明站在地鐵站臺(tái),他透過(guò)玻璃板制成的屏蔽門(mén),可以看到車(chē)道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌,及自己在玻璃屏蔽門(mén)后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺(tái)上粗測(cè)玻璃屏蔽門(mén)到車(chē)道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容.

          (1)小明相對(duì)于玻璃屏蔽門(mén)前后移動(dòng)直到觀察到小明在玻璃屏蔽門(mén)后所成的像與廣告牌(選填“在”或“不在”)同一豎直平面上.
          (2)記錄的位置;
          (3)量出小明的位置與的距離;
          (4)小明要完成上述實(shí)驗(yàn)必需使用的儀器是(選填“秒表”或“刻度尺”)
          (5)步驟(3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門(mén)到廣告牌之間的距離d,物理依據(jù)是(平面鏡的成像特點(diǎn)之一)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,取決于所選的 . 這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在我們的日常生活中,有一種測(cè)量人體重的電子秤,其測(cè)量部分的原理如圖中的虛線框所示,它主要由壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力的大小而發(fā)生變化的可變電阻),顯示體重大小的儀表A(實(shí)質(zhì)上是電流表)組成壓力傳感器表面能承受的最大壓強(qiáng)為l×107 Pa,且已知壓力傳感器R的電阻值與所受壓力的關(guān)系如下表所示設(shè)踏板和壓桿的質(zhì)量忽略不計(jì),接通電源后,壓力傳感器兩端的電壓恒為4.8 V,g=10 N/kg.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:

          (1)當(dāng)壓力為0時(shí)電流表的示數(shù)為多少?

          (2)如果某人站在該秤踏板上電流表的示數(shù)為0.02A,這個(gè)人的體重為多少?

          (3)若壓桿與壓力傳感器之間的接觸面積是2cm2,則該秤的儀表(電流表)量程是多少?

          (4)從表中數(shù)據(jù)分析可以得出什么規(guī)律?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,

          (1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_________。請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整。

          (2)閉合開(kāi)關(guān)前,圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_________________(選填“A”或“B”)端,可以起到___________作用。

          (3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:①___________;②_________________。(寫(xiě)出兩種)

          (4)排除故障后,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示,為_____A,根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_____________________________

          (5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表(二)所示。通過(guò)分析表(二)的數(shù)據(jù),可知小明在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是:_____________

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“伏安法”測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)電路圖,圖中a ______ ,b ______ ,為使a表示數(shù)變小,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 ______ 端移動(dòng),為使b的示數(shù)變大,滑片P應(yīng)向 ______ 端移動(dòng),另外,電壓表、電流表的示數(shù)如圖所示,則待測(cè)電阻R的阻值為 ______

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】有兩個(gè)阻值不同的定值電阻R1R2,它們的電流隨電壓變化的I-U圖線,如圖所示,如果R1、R2串聯(lián)后的總電阻為R,并聯(lián)后的總電阻為R,下列說(shuō)法中正確的是(

          A. R1R2 B. R在Ⅲ區(qū)域 C. R在Ⅱ區(qū)域 D. R在Ⅰ區(qū)域

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