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          23、彈簧測力計(jì)是根據(jù)
          在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長（或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟它受到的拉力成正比）
          的道理制作的．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：力能改變物體的形狀，彈簧受到拉力后會伸長，在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就會越長，根據(jù)這個原理，制造了彈簧測力計(jì)．
          解答：解：當(dāng)彈簧受到拉力時會伸長，并且受到的拉力越大，伸長的越長，根據(jù)這種現(xiàn)象制造了測量力的工具彈簧測力計(jì)．
          故答案為：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長（或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟它受到的拉力成正比）．
          點(diǎn)評：考查彈簧測力計(jì)的制造原理，必須注意：彈性是有一定限度的，超過彈性限度將無法恢復(fù)原狀．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)用一條橡皮筋進(jìn)行如下探究．
          （1）第一次他把橡皮筋掛在如圖所示的裝置上，分別掛上不同質(zhì)量的鉤碼，用刻度尺測出對應(yīng)的橡皮筋長度值記錄如下表．
          （2）第二次為研究“彈性勢能的大小與物體的伸長的長度的關(guān)系”，他用鐵絲、這根橡皮筋、皮墊制成了彈弓．然后找到一個安全地點(diǎn)，用同一個鐵彈，向同一方向進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
          

          
所掛鉤碼重力G/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
          

          
橡皮筋的長度L/m
0.2
0.25
0.30
0.35
0.40
          

          
鐵彈被射出的距離S/m
0
4
7
9.5
13
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題：
          （1）根據(jù)第一次探究，分析表中數(shù)據(jù)可得：橡皮筋的
          伸長的長度
          伸長的長度
          與其所受拉力成正比，物理實(shí)驗(yàn)器材中的
          彈簧測力計(jì)
          彈簧測力計(jì)
           （填實(shí)驗(yàn)器材名稱）的原理與此結(jié)論相同．
          （2）橡皮筋被拉長時具有
          彈性勢
          彈性勢
          能．
          （3）他在第二次探究時，用
          鐵彈被射出的距離
          鐵彈被射出的距離
          表示橡皮筋彈性勢能的大小，得到的結(jié)論是：橡皮筋被拉得越長，具有的彈性勢能就
          越大
          越大
          ．（選填“越大”或“越小”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2009年四川省成都市中考物理試卷
				題型：058
			
          

						
          

          小明、小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)室分別做三個小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
          

          (1)小明的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈
          

          簧測力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在下圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在下圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點(diǎn)O的力臂．
          

          

          (2)小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中．
           

           

          小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值(m/V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是________(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位)．小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的．請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：________________________
           

          (3)小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”．她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)下圖所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是________(填“可行”或“不可行”)的．
           

           

          A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：________
           

          B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：________． 

          (說明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答) 

          

          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案