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          【題目】某鋼鐵廠液氧塔發(fā)生泄漏．消防隊員趕赴現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)泄漏點周圍雪花飄飄．雪花的形成是______(物態(tài)變化名)過程，需____(吸/放)熱．消防隊員用濕棉布捂在泄漏口，借助水的____(物態(tài)變化名)止住泄漏．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 凝華  放 凝固
          【解析】液氧泄露發(fā)生汽化，快速吸收周圍空氣中熱量，空氣中水蒸氣急劇放熱，凝華形成雪花；用濕棉布捂住泄漏口時，泄露的液氧汽化吸收水的熱量，水放熱凝固形成冰，從而借助冰止住泄漏。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對于圖1中所示的四幅圖，以下說法正確的是（ ）
          A．甲圖中通電導(dǎo)線周圍存在著磁場，如果將小磁針移走，該磁場將消失
          B．乙圖中閉合開關(guān)，通電螺線管右端為N極
          C．丙圖中閉合開關(guān)，保持電流方向不變，對調(diào)磁體的N、S極，導(dǎo)體的運動方向不變
          D．丁圖中絕緣體接觸驗電器金屬球后驗電器的金屬箔張開一定角度，說明該棒帶正電
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下關(guān)于由兩組凸透鏡組成的望遠鏡的說法中正確的是（ ）
          A. 目鏡、物鏡直徑相同
          B. 目鏡、物鏡焦距相同
          C. 物鏡直徑比目鏡直徑大，目的是為了會聚更多的光
          D. 通過目鏡看到天體的像比實際的天體大
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象，由圖象可知（ ） 

          A.甲、乙都由靜止開始運動
          B.甲、乙都以2m/s勻速運動
          C.甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇
          D.甲車速度越來越大，乙車速度不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】醫(yī)生用聽診器為病人診病．聽診器運用了聲音________（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的________（填“音調(diào)”或“響度”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1所示小明在做聲學(xué)實驗： 

          （1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的．
          （2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與有關(guān)．
          （3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與有關(guān)．他這里用到的實驗方法叫 ．
          （4）愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖2所示．對著管口吹氣．由于管的長短不同，發(fā)出聲音的（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是一支家庭常用的體溫計．下列關(guān)于體溫計的說法不正確的是（ ） 

          A.在讀數(shù)時，體溫計的感溫泡可以離開被測物體
          B.它是根據(jù)水銀熱脹冷縮原理制成的
          C.圖中體溫計的示數(shù)是38.0℃
          D.該體溫計的分度值為0.1℃
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．
          物質(zhì)
          質(zhì)量/g
          初始溫度/℃
          加熱時間/min
          最后溫度/℃
          水
          60
          20
          6
          45
          食用油
          60
          20
          6
          68
          （1）在此實驗探究中，小明同學(xué)用到的物理研究方法是______．
          （2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量______（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
          （3）實驗表明，______（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。
          （1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，加熱4min，甲吸收的熱量  （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量。
          （2）當(dāng)它們吸收相同的熱量時，通過比較   來判斷吸熱能力的強弱。
          （3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲 Q乙。
          （4）分析實驗數(shù)據(jù)可知： 物質(zhì)的吸熱能力強。
          

			
          

			
          
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