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        1. 小明做“測定小燈泡額定電功率”的實臉,被測小燈泡的額定電壓為3.8 V,電阻約為10 Ω,實驗室有如下器材:電源(電壓未知)、電流表(0~0.6 A和0~3 A)、電壓表(0~3 V和0~15 V)、滑動變阻器R(10 Ω、0.5 A)、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.

          (1)如圖是小明連接的不完整的實驗電路,請你幫他將圖中未連接部分接好.要求:電表選擇合適的量程,滑動變阻器的滑片向右移動時連人電路的阻值增大.

          (2)在正確連接電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,則通過小燈泡的電流為________A,小燈泡的額定功率________W.

          (3)實驗中,突然發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變?yōu)榱悖娏鞅硎緮?shù)增大,電路可能出現(xiàn)的故障是________

          答案:
          解析:

            (1)略(3分)

            (2)0.4(2分) 1.52 W

            (3)小燈泡短路(2分)


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?沈河區(qū)二模)某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).同學(xué)們設(shè)計的電路如圖1所示:

          (1)電壓表應(yīng)選用
          0~15V
          0~15V
          擋,滑動變阻器應(yīng)選用
          R2
          R2
          (選填“R1”、“R2”、“R3”).
          (2)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將圖2中未完成的電路連接好(要求:滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的阻值變小,導(dǎo)線不能交叉).小明連接電路時,開關(guān)應(yīng)
          斷開
          斷開
          ,滑動變阻器滑片應(yīng)移動到
          端(選填“左”或“右”).
          (3)實驗電路接好后,合上開關(guān)時,部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因:
          故障現(xiàn)象 檢  測 故障原因
          燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變
          燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
          (4)下表為某小組的實驗記錄分析表:
          實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
          1 3.0 0.36 1.08 P=(1.08+1.52+1.89)/3
          =1.50
          2 3.8 0.4 1.52
          3 4.5 0.42 1.89
          老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為錯誤之處是
          求平均值一欄
          求平均值一欄
          ,正確測量結(jié)果P=
          1.52
          1.52
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?鄧州市二模)某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).
          同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示:

          (1)電壓表應(yīng)選用
          0~15V
          0~15V
          擋,滑動變阻器應(yīng)選用
          R2
          R2
          (選填“R1”、“R2”、“R3”)
          (2)圖甲是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將圖乙中未完成的電路連接好,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導(dǎo)線不能交叉.
          (3)實驗電路接好后,合上開關(guān)時,部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因:
          故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
          燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變
          滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
          滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
          燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
          燈泡斷路
          燈泡斷路
          (4)下表為某小組的實驗記錄分析表:
          實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
          1 3.0 0.36 1.08 P=
          1.08+1.52+1.89
          3
          =1.50
          2 3.8 0.4 1.52
          3 4.5 0.42 1.89
          老師認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤,你認為錯誤之處是
          額定功率不應(yīng)求平均值
          額定功率不應(yīng)求平均值
          ,正確的測量結(jié)果是P額=
          1.52
          1.52
           W.
          (5)在科學(xué)探究的過程中,經(jīng)常需要進行多次實驗.如在本實驗中,若進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律
          小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
          小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
          ,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律;有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差,如:
          測量定值電阻的阻值
          測量定值電阻的阻值
            (填實驗名稱).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明做“測小燈泡功率”實驗,被測小燈泡的額定電流為0.4A,電源電壓已知為U.
          (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲中實物電路的連接,要求滑片右移燈變暗.

          (2)本實驗的原理是
          P=UI
          P=UI

          (3)實驗中,移動滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的電阻為
          7.5
          7.5
          Ω.然后小明根據(jù)公式P=I2R來求小燈泡的額定功率,他這樣做是否合理?為什么?
          燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
          燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

          (4)小明想換用其他規(guī)格的小燈泡再做實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:
          電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓
          電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓

          (5)小紅沒用電壓表,但多用了一個開關(guān),其它器材與小明的相同,也測出了小燈泡的額定功率.請在圖丙虛線框內(nèi)畫出她設(shè)計的電路圖,并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達式.實驗步驟:
          ①只閉合開關(guān)S1,移動滑片P,使電流表的示數(shù)為0.4A;②滑片P位置不變,再閉合開關(guān)S2,讀出電流表的示數(shù)為I.
          ①只閉合開關(guān)S1,移動滑片P,使電流表的示數(shù)為0.4A;②滑片P位置不變,再閉合開關(guān)S2,讀出電流表的示數(shù)為I.
          .表達式:P=
          (0.4U-0.16×
          U
          I
          )W
          (0.4U-0.16×
          U
          I
          )W

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?海安縣模擬)某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為l0Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干,滑動變阻器三只:R1( 5Ω 0.5A)、R2( l0Ω  0.5A)、R3(500Ω  5A).同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示:
          (1)如圖所示小明沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將實物電路連接完整.
          (2)你認為小明接入電路的滑動變阻器應(yīng)該為
          R2
          R2
          (R1/R2/R3).閉合開關(guān)前必須將變阻器的滑片移動到
          端.
          (3)實驗電路接好后,合上開關(guān)后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障:燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù);取下燈泡,兩表的示數(shù)不變,故障的可能原因:
          燈泡斷路
          燈泡斷路

          (4)下表為某小組的實驗記錄分析表:
          實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
          1 3.0 0.36 1.08 P=
          1.08+1.52+1.89
          3
           
          2 3.8 0.4 1.52
          3 4.5 0.42 1.89
          你認為該小組數(shù)據(jù)處理過程
          錯誤
          錯誤
          (填正確/錯誤),正確測量結(jié)果P=
          1.52
          1.52
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A).

          同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示:

          (1)電壓表應(yīng)選用      擋,滑動變阻器應(yīng)選用      (選填“R1”、“R2”、“R3”)

          (2)圖甲是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將圖乙中未完成的電路連接好,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導(dǎo)線不能交叉.

          (3)實驗電路接好后,合上開關(guān)時,部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因:

          故障現(xiàn)象 檢測 故障原因

          燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變 ①          

          燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變 ②        

          (4)下表為某小組的實驗記錄分析表:

          實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W

          1 3.0 0.36 1.08 P==1.50

          2

          3.8

          0.4

          1.52

          3

          4.5

          0.42

          1.89

          老師認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤,你認為錯誤之處是        ,正確的測量結(jié)果是P額=         W.

          (5)在科學(xué)探究的過程中,經(jīng)常需要進行多次實驗.如在本實驗中,若進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律          ,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律;有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差,如:           (填實驗名稱).

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