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        1. 33、為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有一組同學(xué)做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們實驗的記錄,根據(jù)記錄回答下列問題:
          燒杯 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 時間/min
          a 160 16 36 4
          b 80 16 36 2
          C 煤油 160 16 36 2
          d 煤油 160 16 26 1
          (1)比較a、b兩燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是:吸收的熱量跟
          物體的質(zhì)量
          有關(guān).
          (2)比較c、d兩燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是:吸收的熱量跟
          溫度的變化量
          有關(guān).
          (3)比較a、c兩燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是:吸收的熱量跟
          物質(zhì)的種類
          有關(guān).
          (4)結(jié)合上述結(jié)論,物體溫度升高時,吸收熱量的多少與
          物體的質(zhì)量
          溫度的變化量
          、
          物質(zhì)的種類
          有關(guān).
          分析:本題為研究物質(zhì)比熱容的實驗,應(yīng)當仔細分析表格中的數(shù)據(jù),才能得到正確的結(jié)論.
          (1)題目中用到了同種物質(zhì)水,分別研究在質(zhì)量不相等的情況下,升高相同的溫度,比較所用的時間,用時越長說明吸收的熱量越多,說明與物體質(zhì)量有關(guān);
          (2)題目中用到了同種物質(zhì)煤油,分別研究在質(zhì)量相等的情況下,升高不同的溫度,比較所用的時間,用時越長說明吸收的熱量越多,說明與溫度的變化量有關(guān);
          (3)題目中用相等質(zhì)量的水和煤油,升高相同的溫度,比較所用的時間,用時越長說明吸收的熱量越多,說明與物質(zhì)的種類有關(guān).
          解答:解(1)a杯的質(zhì)量是160g,升高20℃用的時間是4分鐘,b杯的質(zhì)量是80g,升高20℃用的時間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說明:同種物質(zhì)升高相同的溫度時,質(zhì)量大的吸收的熱量多.
          (2)c杯的質(zhì)量是160g,升高20℃用的時間是2分鐘,d杯的質(zhì)量是160g,升高10℃用的時間是1分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多
          (3)a杯的質(zhì)量是160g,升高20℃用的時間是4分鐘,c杯的質(zhì)量是160g,升高20度用的時間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時吸收的熱量也不相同.
          (4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)系.
          故答案為:(1)物體的質(zhì)量; (2)溫度的變化量; (3)物質(zhì)的種類; (4)物體的質(zhì)量、溫度的變化量、物質(zhì)的種類.
          點評:本題是探究物質(zhì)的比熱容的實驗,利用了控制變量法進行研究.控制變量法就是在研究和解決問題的過程中,對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?德化縣二模)有四位同學(xué),為了研究物體溫度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄,回答下列問題:
          燒杯號 液體 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時間(min)
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          (1)實驗過程中,根據(jù)
          加熱時間的長短
          加熱時間的長短
          比較液體吸收熱量的多少,所以要用同樣的加熱器加熱.
          (2)比較1、2兩燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是
          不同質(zhì)量的相同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量是不同的
          不同質(zhì)量的相同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量是不同的

          (3)比較3、4兩燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是
          相同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高不同的溫度吸收的熱量是不同的
          相同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高不同的溫度吸收的熱量是不同的

          (4)根據(jù)1號和3號的燒杯的實驗記錄,可以初步得出物體溫度升高的多少與
          物質(zhì)的種類
          物質(zhì)的種類
          有關(guān).綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類,質(zhì)量,溫度的變化量有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有一組同學(xué)做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們實驗的記錄,根據(jù)記錄回答問題:
          燒杯編號 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 時間/min
          1 160 16 26 2
          2 180 16 23 2
          3 煤油 160 16 36 2
          4 煤油 160 16 26 1
          (1)用同樣加熱器加熱的目的是
          保持水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同
          保持水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同

          (2)對比1、2兩杯的實驗記錄進行分析,其實驗?zāi)康氖牵?!--BA-->
          研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)
          研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)

          (3)比較1、3兩杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是:
          物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)
          物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)

          (4)結(jié)合上述結(jié)論,物體溫度升高時,吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、
          物質(zhì)種類
          物質(zhì)種類
          溫度變化
          溫度變化
          都有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          幾個同學(xué)為了研究物體溫度升高時吸收的熱量多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實驗結(jié)果:
          燒杯序號 流體種類 質(zhì)量/g 初溫℃ 末溫℃ 加熱時間min
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          根據(jù)實驗記錄回答下列問題:
          (1)比較
          1、2
          1、2
          兩個燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是:物體吸熱的多少與質(zhì)量有關(guān);
          (2)比較3、4兩個燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是
          相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多
          相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多
          ;
          (3)比較1、3兩個燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是
          相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時吸收的熱量也不相同
          相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時吸收的熱量也不相同
          ;
          (4)綜上所述,物體溫度升高時吸收的熱量與質(zhì)量、
          物質(zhì)的種類
          物質(zhì)的種類
          溫度的變化量
          溫度的變化量
          有關(guān).
          (5)幾位同學(xué)采用了
          控制變量法
          控制變量法
          的研究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小紅同學(xué)把溫度計放入水中測量沸水溫度(如圖)當水沸騰一段時間后,她把溫度計從沸水中取出并觀察溫度計,記下沸水溫度,問:
          (1)小紅同學(xué)在上述實驗過程中有哪些錯誤?
          (2)根據(jù)生活經(jīng)驗,我們猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān),我們制定了兩個方案:
          A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
          B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
          (a)實驗室準備了兩個電加熱器、兩個酒精燈、兩個相同的燒杯、兩支溫度計、鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實驗,還需要的儀器是
           

          (b)能夠準確地控制物體吸收熱量的多少,使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量是本次實驗的關(guān)鍵.為了做到這點,實驗中你的做法是:
           

          (c)某同學(xué)做了如下實驗:在2個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用兩個電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄回答下列問題:
          燒杯號 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
          1 300 20 24 6
          2 煤油 300 20 28 6
          該同學(xué)選擇的是方案
           
          ,在實驗中控制
           
           
          相同,這種實驗方法稱為
           
          ,比較的結(jié)果是
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小華學(xué)習(xí)做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
          (1)能夠支持她這一猜想的事實是
           

          A.同樣情況下,油升溫比水快      B.油能把食物炸黃,而水不能
          C.油能漂在水面上                D.油比水難蒸發(fā)
          (2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒質(zhì)量相同的水和油,并測量它們的初始溫度.兩溫度計示數(shù)相同,如圖所示,它們的初始溫度為
           
          ℃.
          (3)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān),她制定了兩個方案:
          A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
          B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
          某同學(xué)做了如下實驗:在2個相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄回答下列問題:
          燒杯號 液體 質(zhì)量/g 加熱時間/min 升高的溫度/℃
          1 300 6 25
          2 300 6 30
          該同學(xué)選擇的是方案
           
          ,在實驗中控制
           
           
          相同,這種實驗方法稱為
           
          ,比較的結(jié)果是
           
          比熱容大.

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          同步練習(xí)冊答案