Question

（2012?青島模擬）設計實驗：
（1）給你一塊毛皮，一根玻璃棒，一根橡膠棒，一張紙，請你設計一個小實驗，驗證“摩擦起電現(xiàn)象”．
（2）請你完成下列探究實驗的設計方案：

課題	探究斜面越長越省力	數(shù)據(jù)記錄表格	斜面長/cm 拉力大小/N
器材	木塊、彈簧測力計、長木板
實驗 步驟	保持斜面高度不變，改變斜面的長度，分別用彈簧測力計測出在3個長度不同的斜面上，拉著木塊勻速向上前進的力，計入表格．

Answer 1

分析：（1）掌握摩擦起電現(xiàn)象，知道用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電；絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電．并且?guī)щ婓w有吸引輕小物體的性質．
（2）要探究斜面長度與省力情況的關系，需要控制斜面的高度不變，只改變其長度．

解答：答：設計實驗：
（1）①將紙撕成小紙屑 ②用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近小紙屑，小紙屑被吸引到橡膠棒上，從而驗證了摩擦起電現(xiàn)象．
（2）步驟：保持斜面高度不變，改變斜面的長度，分別用彈簧測力計測出在3個長度不同的斜面上，拉著木塊勻速向上前進的力，計入表格．表格：

斜面長/cm
拉力大小/N

點評：此題主要考查了學生對摩擦起電現(xiàn)象的掌握，通過探究斜面的省力情況與長度的關系，考查了學生對控制變量法的應用．