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        1. (2011?靜安區(qū)一模)在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,甲、乙兩同學各自用完全相同的器材測定同一規(guī)格的電阻,且所用電源的電壓保持不變.連接電路時,他們均先將變阻器的滑片置于一端,然后將變阻器與其它所需器材串聯(lián),并將電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端.甲同學閉合電鍵后,電壓表的示數(shù)如圖(a)所示.乙同學連接完最后一根導線后,就觀察到電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)和(c)所示.

          ①甲、乙兩同學相互討論后,發(fā)現(xiàn)了各自實驗操作中的不當之處,其中乙同學的操作不當之處為
          連接電路時,電鍵已閉合
          連接電路時,電鍵已閉合

          ②該實驗所用電源的電壓為
          3
          3
          伏,滑動變阻器的最大阻值為
          20
          20
          歐.
          ③甲同學重新且正確實驗,觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.7伏,0.16安,此時待測電阻的阻值為
          10.6
          10.6
          歐(計算結(jié)果保留1位小數(shù)).
          分析:(1)乙同學連接完最后一根導線后,觀察到電壓表與電流表都有示數(shù),說明電路是閉合的,根據(jù)連接實驗電路的注意事項分析錯誤原因;
          (2)①由題意知:連接電路時甲、乙兩同學先將變阻器的滑片置于一端,則滑動變阻器接入電路的阻值可能為滑動變阻器的最大阻值,也可能為零;
          ②由圖(a)知,滑動變阻器接入電路的阻值為零,電壓表測電源電壓;確定電壓表量程、最小分度值,由圖(a)讀出電壓表示數(shù),即得出電源電壓值;
          ③由圖(b)知滑動變阻器接入電路的阻值為最大阻值,確定電表的量程、最小分度值,由圖(b)與(c)分別讀出電壓表與電流表的示數(shù);然后根據(jù)串聯(lián)電路的特點及歐姆定律可求出滑動變阻器的最大阻值;
          (3)已知電阻兩端電壓與流過電阻的電流,由歐姆定律可求出電阻阻值.
          解答:解:(1)連接電路時,開關應斷開;乙連接完最后一根導線后,觀察到電壓表與電流表都有示數(shù),說明電路是閉合的,開關是閉合的;因此乙同學的操作不當之處為:連接電路時,電鍵已閉合.
          故答案為:連接電路時,電鍵已閉合.
          (2)①由題意知,在甲同學所連電路中,滑動變阻器接入電路的阻值為零,電壓表測電源電壓;由圖(a)知,電壓表量程為3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)U=3V,即電源電壓是3V;
          ②由題意知,乙同學所連電路中,滑動變阻器接入電路的阻值為零;由圖(b)知電壓表量程為3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)UR=1V;由圖(c)知,電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.1A;由串聯(lián)電路的特點知,滑動變阻器兩端的電壓U=U-UR=3V-1V=2V;滑動變阻器最大阻值R=
          U
          I
          =
          2V
          0.1A
          =20Ω;
          故答案為:3;20.
          (3)由歐姆定律得,待測電阻的阻值R=
          U
          I
          =
          1.7V
          0.16A
          ≈10.6Ω;
          故答案為:10.6.
          點評:本題考查了連接電路的注意事項、電壓表與電流表的讀數(shù)、串聯(lián)電路的特點、歐姆定律,熟練掌握相關基礎知識是正確解題的前提;根據(jù)題意判斷出滑動變阻器在電路中的連接方式是解題的關鍵.
          練習冊系列答案
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          15
          15
          歐,10秒內(nèi)通過其橫截面的電荷量為
          6
          6
          庫.當該導體兩端電壓為6伏時,通過它的電流為
          0.4
          0.4
          安.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?靜安區(qū)一模)某小組同學探究“浸在水中時,物體所受浮力的大小”.
          (1)首先,他們進行“比一比,誰的小船貨物裝得多”的活動,裝載貨物前后的實驗現(xiàn)象如圖1所示.
          請你仔細觀察、比較圖1(a)和(b),并簡要描述相關現(xiàn)象:
          小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高
          小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高

          由此,三位同學提出了不同的猜想A、B和C.
          猜想A:浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關.
          猜想B:浮力的大小跟物體排開水的多少有關.
          猜想C:浮力的大小跟物體所受重力的大小有關.
          (2)接著,該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶(不計重力)、水等器材進行實驗.他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒,然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下.當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時,測力計的示數(shù)和小桶中的水量如圖2所示.他們通過思考圖中“測力計示數(shù)變化的原因”,得到浮力測量的方法.
          根據(jù)圖2(c)和(d)所示的測力計示數(shù)、小桶中水量等變化情況,可排除猜想
          A
          A

          (選填“A”、“B”或“C”);
          在猜想
          B
          B
          的基礎上(選填“A”、“B”或“C”),進一步分析并形成假設D:物體在水中所受浮力的大小等于
          它排開液體所受的重力
          它排開液體所受的重力

          表一
          實驗
          序號
          F
          (牛)
          G
          (牛)
          1 3.2 0
          2 2.8 0.4
          3 2.4 0.8
          4 2.0 1.2
          5 2.0 1.2
          表二
          實驗
          序號
          F
          (牛)
          G
          (牛)
          6 4.6 0
          7 4.0 0.6
          8 3.6 1.0
          9 3.4 1.2
          10 3.4 1.2
          (3)為了驗證假設D,繼續(xù)實驗,他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G,其部分數(shù)據(jù)見表一.隨后,他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒,重復上述實驗,其部分數(shù)據(jù)見表二.
          ①分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù),初步驗證假設D是
          正確
          正確
          的.(選填“正確”或“錯誤”)
          ②分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù),可得出其它的初步結(jié)論是
          在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無關
          在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無關

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