關(guān)于電學(xué)概念，下列說法正確的是
| A．電荷移動就能形成電流 |
| B．電源是提供電壓的裝置 |
| C．電功率是表示電流做功快慢的物理量 |
| D．導(dǎo)體電阻大小是由電壓和電流決定的 |
科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”，實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示：
（1）如圖甲所示，小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中：
①選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系；
②小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將 （填“變大”、“不變”或“變小”）。
（2）如圖乙所示，小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
①當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，移動光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像，則該凸透鏡的焦距為 cm；
②當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時，移動光屏，直到光屏上成清晰的像，該成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用是 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）；
（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的 選填“前面”或“后面”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。其中行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型的問世，如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3個質(zhì)子、4個中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是
| A．原子始終在做無規(guī)則的運動 |
| B．原子核的體積只占整個原子體積的很小部分 |
| C．構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力 |
| D．原子呈電中性 |
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科目：初中物理 來源： 題型：多選題
下面是小強同學(xué)對身邊的一些電路連接進行觀察分析得出的判斷．其中正確的是：
| A．廚房中的抽油煙機里裝有照明燈和電動機，它們有時同時工作，有時只有電動機單獨工作．它們是并聯(lián)的 |
| B．馬路兩旁的路燈，晚上同時亮，早上同時滅．它們是串聯(lián)的 |
| C．樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的．只有在天暗并 且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的 |
| D．一般家庭中都要安裝幾盞照明燈和其它用電器．使用時互不影響．它們是并聯(lián)的 |
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
電子的發(fā)現(xiàn)說明_____________是可分的，質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)說明___________是可分的；________的發(fā)現(xiàn)說明質(zhì)子和中子是可分的。
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科目：初中物理 來源： 題型：問答題
學(xué)了電路的串并聯(lián)知識后，小文問“家中的電視機、電燈、電風(fēng)扇之間是什么連接方式？”.“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說．哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？ （任舉一實例）。
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
(6分)在如圖所示的電路中，電源電壓為9V且保持不變，電流表的規(guī)格為“O～O．6A”，電壓表的規(guī)格為“0～15V”，燈泡上標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈泡中的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖所示．試求：
(1)燈泡正常發(fā)光時的電阻．
(2)當(dāng)電流表示數(shù)為0．4A時，電壓表的示數(shù)．
(3)燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器消耗的電功率．
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只是計算電阻的一種方法，D選項錯誤．故選BC．
