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        1. 【題目】如圖甲所示,用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),該棋子由靜止開(kāi)始沿水平方向飛出,這表明 ;上面的棋子要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),同時(shí),這些棋子因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔茫致涞较旅娴钠遄由?如圖乙所示,飛機(jī)在投救災(zāi)物品,飛機(jī)應(yīng)在目標(biāo)上空(選填“A”“B”或 “C”)處投救災(zāi)物才能投中目標(biāo).當(dāng)把所有的救災(zāi)物投完時(shí),飛機(jī)的慣性 (選填“變大”“變小”或“不變”).

          【答案】力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);A;變小
          【解析】解:(1)受到打擊的棋子飛出去,棋子的運(yùn)動(dòng)速度和方向都發(fā)生了變化,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);

          (2)飛行的轟炸機(jī),投出的彈由于慣性要保持原來(lái)向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),因此,如果在到達(dá)目標(biāo)的正上方投彈,由于慣性,炸彈離開(kāi)飛機(jī)時(shí)水平方向的速度與飛機(jī)的速度相同,因此炸彈落地時(shí),飛機(jī)一定在目標(biāo)的正前方,所以要擊中地面上的目標(biāo),應(yīng)在到達(dá)目標(biāo)之前的A點(diǎn)投彈.

          (3)當(dāng)把所有的救災(zāi)物投完時(shí),飛機(jī)的質(zhì)量減小,慣性減。

          所以答案是:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);A;變小.

          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解力的作用效果的相關(guān)知識(shí),掌握力的作用效果(一)可以使物體發(fā)生形變,(二)也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到靜止,運(yùn)動(dòng)的方向、快慢).力的大小、方向和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果,以及對(duì)慣性的概念的理解,了解慣性:我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度 與時(shí)間 的關(guān)系如圖乙所示.分析圖象可知:

          (1)當(dāng) =1s時(shí),物體處于狀態(tài);受到的摩擦力大小為N;
          (2)當(dāng) =5s時(shí),物體受到的摩擦力為N, =3s時(shí),物體受到的摩擦力為N.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲,水平地面上有一底面積為400cm2 , 重為2N的圓柱形容器(容器重和容器壁厚度不計(jì)),容器內(nèi)盛有20cm深的水,一個(gè)量程選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線掛著一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中,物塊的上表面與水面剛好相平,此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N,如圖乙.已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少1N,彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.6cm.(g=10N/kg)求:
          (1)圖甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少?
          (2)物體的密度是多少?
          (3)圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水,直至物塊有一半浸在水中,此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下面各圖所給信息填空.
          (1)如圖1,溫度計(jì)的示數(shù)為℃;
          (2)如圖2,停表的示數(shù)為s;
          (3)如圖3所示是一輛汽車(chē)在平直的公路上的運(yùn)動(dòng)情況,該車(chē)全程的平均速度是m/s;
          (4)如圖4,勻速運(yùn)動(dòng)的電梯對(duì)人的作用力的方向是

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】按下列要求作圖.
          (1)如圖1所示,一束光線從空氣斜射向玻璃磚,請(qǐng)畫(huà)出這束光線穿過(guò)玻璃磚時(shí)的大致折射光路.

          (2)如圖2是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖,O是輪子的轉(zhuǎn)軸,O′是箱體的重心,以O(shè)為支點(diǎn),畫(huà)出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖.

          (3)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小新將實(shí)物連接成如圖3所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,小華用不計(jì)重力的彈簧測(cè)力計(jì)拉著一物塊以2 m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為N,物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為 N;當(dāng)速度增加到4 m/s時(shí),物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為 N

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

          (1)在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
          (2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等,小車(chē)(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小(選填“相等“或“不相等”),才能使小車(chē)平衡.
          (3)保持F1與F2相等,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置,松手后,小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力 的條件.
          (4)為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車(chē)從中間鋸開(kāi),這樣小車(chē)將 (選填“能“或“不能”)保持靜止.這說(shuō)明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上時(shí),才能使物體保持平衡.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是中國(guó)航母“遼寧號(hào)”訓(xùn)練時(shí)艦載飛機(jī)飛行的圖片,下列說(shuō)法中正確的是(
          A.飛機(jī)飛離航母后,航母所受浮力變小
          B.飛機(jī)飛行時(shí)能獲得向上的壓強(qiáng)差,是因?yàn)闄C(jī)翼上方空氣流速小于機(jī)翼下方空氣流速
          C.飛機(jī)在航母甲板上加速飛行時(shí),受到平衡力作用
          D.飛機(jī)飛離航母后,航母底板所受海水的壓強(qiáng)將增大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法正確的是

          A. 實(shí)驗(yàn)室?jiàn)A取砝碼的鑷子是省力杠桿 B. 保險(xiǎn)絲熔斷了可以用銅絲或鐵絲代替

          C. 目前核電站是利用核裂變發(fā)電 D. 太陽(yáng)能的利用具有廣闊的前景,所以人類(lèi)不再有能源危機(jī)

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